فاعلية برنامج علاجي سلوكي لخفض حدة النشاط الزائد المصحوب بنقص الانتباه لدي الأطفال المعاقين ذهنياًالقابلين للتعلم بمراكز ذوي الإحتياجات الخاصة (محليةالخرطوم)

Abstract

مستخلص البحث

تناول هذا البحث فاعلية برنامج علاجي سلوكي لخفض حدة النشاط الزائد المصحوب بنقص الانتباه لدي الاطفال المعاقين ذهنياً القابلين للتعلم بمراكز محلية الخرطوم .ومعرفة الفروق بين درجات الاختبار البعدي تبعاً لمتغيرات (النوع – العمر). استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي للمجموعة الواحدة مع الاختبار (القبلي – البعدي) وبلغت حجم العينة (30) طفل منهم (14) ذكور ، و (16) اناث وتراوحت اعمارهم بين (8-12) وتم اختيارهم بالطريقة الكلية ، وتمثلت ادوات البحث في مقياس إضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة والبرنامج العلاجي السلوكي مكون من (30) جلسة ، وقد استخدمت الباحثة الاساليب الاحصائية الاتية : اختبار(ت) t-test لعينة واحدة ، واختبار (ت) للازواج المرتبطة ، واختبار (ت) t-test لعينتين مستغلتين ، ومعامل الفاكرونباخ لايجاد معامل الثبات توصل البحث الي النتائج الاتية :يتسم الاطفال المعاقين ذهنياً بحدة النشاط الزائد المصحوب بنقص الانتباه لدي الاطفال المعاقين عقلياً بالارتفاع. توجد فروق ذات دلالة احصائية بين درجات مقياس اضطراب النشاط الزائد المصحوب بنقص الانتباه لصالح الاختبار البعدي وتوجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطات درجات مقياس اضطراب النشاط الزائد المصحوب بنقص الانتباه تبعاً لمتغير النوع (ذكر / انثي ) لصالح الاناث .لاتوجد فروق بين متوسطات درجات مقياس اضطراب النشاط الزائد المصحوب بنقص الانتباه تبعاً لمتغير العمر لصالح (8 – 12) وفي الختام قدمت الباحثة توصيات اجرائية من اهمها اعداد برامج ارشادية لاباء وامهات ذوي اضطراب النشاط الزائد المصحوب بنقص الانتباه لزيادة وعيهم بهذه المشكلة وتدريبهم علي كيفية التعامل مع ابنائهم وتدريبهم علي مساعدة ابنائهم للتخفيف من اعراض هذا الاضطراب.ومقترحات لبحوث مستقبلية.

Abstract : The aimed of this study was to identify the effectiveness of a behavioral therapy program to reduce attention deficit and hyperactivity in children with mental disabilities who are able to teach in Khartoum state centers. In order to achieve the objectives of this research, a semi-experimental approach was used for one group with the test (tribal - post) The research tools were a measure of attention deficit disorder and hyperactivity and behavioral therapy program consisting of (10) sessions, and the sample of the search of (30) children. Of these, 16 are males and 14 are mentally handicapped children who are eligible for education in Khartoum state centers. Thus, the researcher applied the behavioral therapy program to these children by (30) sessions between 30 - 40 minutes, and the data was processed using a package of the following statistical methods: Test (T) for conjugated pairs, T-test (T) test for two independent samples, and Fcronbach to find a constant coefficient. The researchers reached the following results: The general trait of attention deficit disorder and hyperactivity in children with mental disabilities. There are differences between test scores in reducing attention deficit disorder and hyperactivity in favor of remote testing. There were statistically significant differences between ADHD scores and hyperactivity according to gender variant in favor of females. There were no differences between the ADHD and ADM scores according to the age variable. In conclusion, the researcher presented procedural recommendations, the most important of which is the preparation of guidance programs for mothers and mothers with attention deficit disorder and hyperactivity to increase their awareness of this problem and training them on how to deal with their children and training them to help their children to alleviate symptoms of turbulence.