مدى مساهمة منهج التاريخ في المرحلة الثانوية في بلوغ أهداف التربية في الجمهورية اليمنية

Abstract

مستخلص البحث

هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى مساهمة منهج التاريخ في المرحلة الثانوية في بلوغ أهداف التربية في الجمهورية اليمنية.

ويمثل هذا البحث جانباً مهماً في العملية التربوية والتعليمية وهو مدى مساهمة منهج التاريخ في المرحلة الثانوية في بلوغ أهداف التربية في الجمهورية اليمنية وقد اشتمل البحث على ستة فصول الفصل الأول الإطار العام للبحث والفصل الثاني الإطار النظري للبحث والفصل الثالث الدراسات السابقة الفصل الرابع إجراءات البحث والفصل الخامس تحليل المعلومات ومناقشة النتائج واختبار الفروض والفصل السادس أهم النتائج والتوصيات والمقترحات .

استخدم الباحث المنهج الوصفي الذي يتناسب مع طبيعة الدراسة الاستطلاعية كما استخدمت الاستبانة للمعلمين والموجهين في جمع المادة العلمية للبحث.

تكون مجتمع البحث من معلمي المرحلة الثانوية بأمانة العاصمة (صنعاء) وعددهم (327) معلماً والموجهين كذلك وعددهم(30) موجهاً.

وتحتوي عينة البحث الذين شملتهم الدراسة (60) معلماً لمادة التاريخ وتحتوي عينة البحث كذلك (13) موجهاً لمادة التاريخ في المرحلة الثانوية بمدارس أمانة العاصمة (صنعاء) الجمهورية اليمنية.

أسفرت الدراسة عن نتائج عديدة ومن أهم تلك النتائج:

أهم النتائج:ـ

1ـ أهداف تدريس التاريخ لاتعبر تعبيراً كاملاً عن أهداف التربية في الجمهورية اليمنية .

2ـ عدم التكامل بين أهداف التربية وأهداف مقرر التاريخ في المرحلة الثانوية.

3ـ هناك ضعف في استخدام الطرق والوسائل وخاصة الطرق الحديثة .

4ـ لايوجد موائمة بين الأهداف والمحتوى .

5ـ المحتوى غير قادر على تحقيق الأهداف سواءً أهداف المرحلة أو الأهداف العامة للتربية.

6ـ الافتقار للمعلم المؤهل والمدرب وكذلك الموجة.

أهم التوصيات:

1ـ إعادة صياغة الأهداف العامة للتاريخ وجعلها قادرة على تحقيق أهداف التربية في الجمهورية اليمنية.

2ـ اهتمام بمحتوى مادة التاريخ وإدخال القيم التربوية التي تعمل على تربية الطلاب تربية شاملة ومتوازية.

3ـ استخدام الطرق الحديثة في تدريس التاريخ .

4ـ استخدام الوسائل الحديثة في تدريس التاريخ .

5ـ الاهتمام بالمعلم سواءً في التدريب أوفي الحافز المادي والمعنوي ليكون قادراً على العطاء.

6ـ الاهتمام بالموجة التربوي سواءً في التدريب أوفي الحافز المادي والمعنوي ليكون قادراً على العطاء.

أهم المقترحات :

1ـ عمل بحوث في جميع المقررات الدراسية ومعرفة مدى مساهمة تلك المقررات لأهداف التربية في الجمهورية اليمنية.

2ـ عمل بحوث في جميع المواد الدراسية تهتم بالقيم الموجود ة في الكتب والقيم التي يمكن إضافتها لكي نستطيع بناء أجيال قادرة على النهوض. مستخلص البحث

Abstract

This study aims to recognize the extend of

participation of history curriculum in secondary

schools stage to achieve the purposes of education

.in the Republic of Yemen

This research is represent an important aspect in

the educational and disciplinary process. It is the

extend of the curriculum of history in achieving the

.educational purposes of the Republic of Yemen

The research contains six chapters. The first

chapter is the general frame of the research. The

6

second chapter is the theoretical frame of the

research. The third chapter is the preceding

studies. The forth chapter is the procedures of the

research. The fifth chapter is analyzing of

information and results discussion examining of

hypothesis. The sixth chapter is the most

important results and recommendations and

.suggestions

Researcher used the descriptive methodology

which suit the studies using questionnaire. The

questionnaires used to collect the scientific data

from teachers and instructors

Research society composed of teacher of

secondary schools in the capital (Sanaa). The

number of them is (60) teachers and instructors

.are (13) instructor

The study come with various results. The most

:important results are

:The لmost لimportant لresults

The purposes of history teaching are not .1

express sufficiently the purposes of education

.of the Republic of Yemen

There is no integration between the purposes .2

of education and purposes of history

.curriculum in secondary schools

There is no sufficient utilization of ways and .3

means specially the modern ways of

.education

There is no harmony between purposes and .4

.content

Content is not able to achieve the purposes, .5

both those of the secondary schools stage or

.the general purposes of education

We lack the qualified teacher and trainer and .6

.instructor

:Most لimportant لrecommendations

Reform of the general purposes of history and .1

make them able to achieve the purposes of

.education in the Republic of Yemen

7

To take care of the subject of history and inter .2

the educational values which practice the

comprehensive and corresponding discipline of

.students

3. Use the modern methods in teaching of .3

.history

.Use the modern means in teaching of history .4

To be more careful of the teacher in training .5

and incentives (materially and morally) to

.encourage him to endow his best

to be more careful of educational instructor .6 .6

in training and incentives (materially and

.morally) to encourage him to endow his best

:The لmost لimportant لsuggestions

Make researches in all educational curricula .1

to know the extend of participation of those

curricula in achieving the purposes of

.education in the Republic of Yemen

Make researches in all educational curricula .2

and look in the values exist in those books

and the values which can be added to build

.a generation able to rise