دور مديري المدارس في تفعيل العلاقات الإنسانية بالمدارس الثانوية بمحلية جبل أولياء – وحدة الكلاكلة (دراسة ميدانية من وجهة نظر المعلمين)

Abstract

مستخلص الدراسة

هدفت الدراسة إلى معرفة دور مديري المدارس في تفعيل العلاقات الإنسانية بالمدارس الثانوية بمحلية جبل أولياء.

استخدم الباحث المنهج الوصفي، كما استخدم الاستبانة أداة لجمع البيانات والمعلومات الخاصة بالدراسة. وقد تكوَّن مجتمع الدراسة من معلمي المدارس الثانوية بمحلية جبل أولياء (وحدة الكلاكلة) والبالغ عددهم 411 معلم ومعلمة. وقد اختار الباحث عينة قصدية من مجتمع الدراسة بلغ عددهم 60 معلماً ومعلمة بنسبة 15%.

وقد توصل الباحث إلى النتائج التالية:

1. تتوافر لدي مديري المدارس صفات قيادية من شأنها أن تعزى إلى تفعيل العلاقات الإنسانية بالمدارس الثانوية بمحلية جبل أولياء.

2. أحياناً ما يستخدم مديرو المدارس الثانوية أسلوب الاتصال في تفعيل العلاقات الإنسانية بالمدارس الثانوية. بمحلية جبل أولياء

3. أحياناً ما يكون لمديري المدارس دور في تفعيل العلاقات الإنسانية بالمدارس الثانوية بمحلية جبل أولياء من خلال اهتمامهم بالعاملين والعمل على رفع الروح المعنوية لديهم.

4. أحياناً يكون لمديري المدارس دور في تفعيل العلاقات الإنسانية بالمدارس الثانوية بمحلية جبل أولياء من خلال مبدأ المشاركة.

وأهم التوصيات التي توصلت إليها الدراسة هي:

1. يفضل أن يكون مديرو المدارس الثانوية من ذوي المؤهلات العليا في الإدارة التعليمية ويمتلكون خبرات تراكمية ثرة في المجال التربوي.

2. إيجاد مقرر دراسي ضمن المناهج يعني بقضايا العلاقات الإنسانية والاجتماعية.

3. الاهتمام بالتدريب في مجال الإدارة المدرسة قبل وأثناء الخدمة وإعطاء العلاقات الإنسانية أولوية خاصة أثناء الدورات التدريبية.