تقدير الذات وعلاقته بالسلوك العدواني لدى تلاميذ مرحلة الاساس (الحلقة الثالثة) ببعض المدارس الخاصة بولاية الخرطوم

Abstract

مستخلص البحث

هدف البحث الكشف عن تقدير الذات وعلاقة بالسلوك العدوانى لدى تلاميذ مرحلة الاساس (الحلقة الثالثة) بولاية الخرطوم منطقة جبره ولتحقيق اهداف البحث استخدمت الباحثة المنهج الوصفى ومقياس تقدير الذات ومقياس السلوك العدوانى ،وبلغ حجم العينة (100) تلميذ وتلميذة تم اختيارهم بالطريقة العشوائيه وللتحقق من البيانات استخدمت الباحثة برنامج الحزم الاحصائيه للعلوم الاجتماعية (SPSS) وتم استخدام الاساليب الاحصائيه الفاكرونباخ لحساب الصدق والثبات والنسبه المئويه والوسط الحسابى والانحراف المعيارى وبعد التحليل توصلت الباحثة الى النتائج التالية:

حيث توصلت النتيجة الى ارتفاع السمة العامة لتقدير الذات لدى طلاب مرحلة الاساس الحلقة الثالثة ، ويتسم السلوك العدواني لدي طلاب مرحلة الاساس (الحلقة الثالثة) ولاية الخرطوم منطقة جبره بالارتفاع ، ولاتوجد علاقة ارتباطيه في تقدير الذات تبعا لمتغير العمر، ولا توجد علاقة ارتباطيه بين تقدير الذات والسلوك العدواني، وتوجد فروق داله احصائياٍ بين الجنسين في السلوك العدوانى لصالح الذكور. وفي ختام البحث لقد توصلت الباحثة إلى اهم التوصيات منها ضرورة وضع برامج ارشادية للاسره وعلى الاسرة ان تبذل جهدها فى الابتعاد عن الاساليب التربوية الغير صحيحة (تسلط – تفرقة - رفض) ويجب ان تعمل الاسر على زيادة فرص التفاعل بينها وبين ابنائها وكذلك خلصت الدراسة الى ان واقع المجتمع المحلي لولاية الخرطوم يؤكد حوجته للتوعيه خاصة فى المجال العلاجى والتربوى والمهني.

ه

Abstract

This research aimed at study self-assessment and its relationship to offensive behavior in basic schools students (third year) in Khartoum state. To accomplish the research’s aim, the researcher used the descriptive method, self-assessment measurement and offensive behavior measurement. The samples used for the test were a hundred students (100), male and female chosen randomly. To investigate the data, the researcher used the Statistical Package for Social Sciences (SPSS). Fackrunpakh statistical methods were used to calculate honesty and boldness and the percentage, mean, and standard deviation. After the analysis, the researcher has come out with the following findings:

The first assumption the result came out with is a rise in the general feature of self-assessment in basic school students – third level.

The offensive behavior in basic school students – third level, Khartoum state is featured by rising. There is no linked relation in self-assessment according to varied age, and also there is no linked relationship between the two variables. There are differences between the two sexes in offensive behavior bigger in males.

The most important recommendation is the importance of setting advisory programs for families. Families have to do their best in avoiding incorrect children upraising methods (superiority, discrimination, and refusal). Moreover, families have to work on increasing interaction opportunities between them and their children and the study has concluded that Sudanese community is really in need of awareness specially in health, educational and professional areas to all communities in cities and the country side.