الآثار الاجتماعية ، الأكاديمية والنفسية للعنف المدرسي بولاية الخرطوم (دراسة حالة على أسر تلاميذ بعض مدارس الأساس – محلية امبدة)

Abstract

المستخلص تناولت هذه الدراسة موضوع العنف المدرسي والآثار الأكاديمية والنفسية والاجتماعية المترتبة عليه. تتلخص الدراسة في أن ظاهرة العنف المدرسي أصبحت مهدد يهدد العملية التعليمية ويهدد المجتمع لما تحتويه من ضرر على البنية الاجتماعية وذلك لما للآثار الاجتماعية والنفسية للعنف من تأثير على التلميذ الذي هو لبنة بناء المجتمع في المستقبل. هدفت الدراسة لمعرفة حجم ظاهرة العنف المدرسي والأسباب المؤدية له والآثار المترتبة عليه من النواحي الأكاديمية والنفسية والاجتماعية كذلك معرفة دور الخدمة الاجتماعية المدرسية والأخصائي الاجتماعي في الحد من ظاهرة العنف المدرسي.دارت تساؤلات البحث حول سؤال أساسي هو ما حجم ظاهرة العنف وما هي الآثار النفسية والأكاديمية المترتبة عليه ؟ استخدمت الدراسة المنهج التاريخي لمعرفة نشأة وتطور الظاهرة والمنهج الوصفي – الإحصائي والذي بواسطته تحليل البيانات . خلصت الدراسة إلى أن : هنالك عنف في المدارس وبشكل متزايد ومن أنواع العنف الأكثر انتشارا العنف البدني واللفظي والمعنوي من أسباب العنف المدرسي الإحباط النفسي والتفكك الأسري وعياب احد الوالدين كذلك من اسبابه التربية الخاطئة والتدليل الزائد وخروج المرأة للعمل لساعات طويلة، من الأثار الاكاديمية المترتبة على العنف التسرب الدراسي والهروب من المدرسة والغش، الغياب المتكرر وتدني مستوى التحصيل الاكاديمي وكراهية المدرسة، من الاثار الاجتماعية المترتبة على العنف ميل التلميذ للبقاء خارج المدرسة والشجار اثناء الفسحة ومن الاثار النفسية المرتبة على العنف الخوف والهروب من المواقف المدرسية المختلفة . أهم التوصيات: فصل الحلقة الثالثة عن الحلقتين الأولى والثانية في داخل المدرسة.عدم استخدام العقاب البدني إلا في حالة الضرورة القصوى . اهتمام الأسرة بالطفل وتلبية حاجاته النفسية والاجتماعية .تعديل المناهج الدراسية بما يتوافق ومتطلبات الجيل الحالي.