Objective Structured Clinical Examination versus Traditional Clinical Examination an Evaluation of fourth year Nursing Students Preference in University of Kassala – kassala state -Sudan September-December (2018)

Abstract

Abstract Background:Assessment of clinical competence is an essential requirement of health professional education, Clinical nursing education is a heart of the nurse’s professional practice and is acritical to their education that provide students with the chance to translate theoretical knowledge into skills and enhancing their competencies in both nursing and clinical skills that required to give patient-centered care. Objective:Theoverall objective of this study wasto study Objective Structured Clinical Examination versesTraditional Clinical Examination an Evaluation of Nursing Students Preference. Methodology: This study is Comparative analytical descriptive cross sectional study, conducted in 2018 among the nurses’ students of university of kassala faculty of medicine and health science –nursing program, the students exposed to two types of clinical exam. Structured questionnaire was developed by researcher collected from (53) students which consist of four parts. Data was analyzed by using Statistical package for Social Sciences. It presented in form of tabulation and graph. Results: the study finding that the most of students (75%) preferred Objective structured clinical exam, some of them viewed it was stressful and Traditional Clinical Exam have more time. Additional finding in these study that was positive significant relationship p value (0.00) between preferred exam and best academic performance. The study concluded that the OSCE is the preferred exam from the view of student. Recommendation :Based on findings of the current study, it isrecommended for institutional director that OSCE must be used as an integral part of the clinical evaluation system and students’ assessment at the under graduate level.

المستخلص الخلفية:تقييم الكفاءة السريرية هو شرط اساسي في التعليم الصحي.ويعد التعليم التمريضي السريري قلب الممارسة المهنيه لانه يوفر للطلاب فرصة لترجمة المعرفة النظرية للمهارات وتعزيز كفاءتهم . الهدف: هدفت هذه الدراسه للمقارنة بين الامتحان المبني علي قوائم التحقق والامتحان السريري التقليدي من وجهة نظر الطلاب. المنهجية : اجريت هذه الدراسة الوصفيه التحليلية في العام 2018 بين طلاب التمريض كلية الطب والعلوم الصحية جامعة كسلا حيث تم جمع المعلومات بواسطة استبانة.وكان حجم العينة عبارة عن 53 طالب وطالبة .تم تحليل البيانات بواسطة برنامج التحليل الاحصائي للعلوم الاجتماعية وتم عرضها في صورة جداول واشكال . النتائج: توصلت الدراسة الي ان هنالك (75%) من الطلاب فضلو الامتحان المبني علي قوائم التحقق لانة موضوعي, منظم , عادل ,مفيد ,وطريقتة مألوفة ويغطي مساحة واسعة من المعرفة ذات صلة بالمنهج. وهنالك علاقة ذات مدلول احصائي ومعنوي وكانت احتمالية الصدفة (0.00) بين افضل امتحان وافضل اداء اكاديمي . وخلصت الدراسه الي ان الامتحان المبني علي قوائم التحقق هو الافضل لدي الطلاب . التوصيات:بناءا علي النتائج التي توصلت لها الدراسة يوصي بجعل الامتحان المبني علي قوائم التحقق جزء اساسي في تقييم الطلاب .