المشكلات السلوكية وعلاقتها بالتحصيل الدراسي لدى تلاميذ مرحلة الأساس بولاية الخرطوم
| dc.contributor.author | نعمات محمد عمر أحمد | |
| dc.date.accessioned | 2022-03-10T09:57:44Z | |
| dc.date.available | 2022-03-10T09:57:44Z | |
| dc.date.issued | 2021 | |
| dc.description | (بحث تكميلي مقدم لنيل درجة الماجستير في علم النفس) | en_US |
| dc.description.abstract | مستخلص هدف هذا البحث إلى التعرف على المشكلات السلوكية وعلاقتها بالتحصيل الدراسي لدى تلاميذ مرحلة الأساس بولاية الخرطوم – محلية امدرمان، قطاع امدرمان لتحقيق هذا الهدف استخدمت الباحثة المنهج الوصفي الإرتباطي على عينة اختيرت بالطريقة القصدية، مكونة من (100) تلميذاً وتلميذة (60) تلميذ و(40) تلميذة لجمع البيانات استخدمت مقياس المشكلات السلوكية من أعداد الباحثة واستمارة البيانات الأولية وسجلات نتائج المدرسة التراكمية. تم تحليل بيانات البحث باستخدام الحزم الإحصائية للعلوم الإنسانية يستخدم اختبار (ت) للعينة الواحدة واختبار (ت) لعينتين المستقلتين، ومعامل ارتباط بيرسون وتحليل التباين الأحادي. توصل البحث إلى تتسم السمة العامة للمشكلات السلوكية لدى تلاميذ مرحلة الأساس بولاية الخرطوم. توجد علاقة ارتباطية بين المشكلات السلوكية والتحصيل الدراسي لدى تلاميذ مرحلة الأساس بولاية الخرطوم. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في المشكلات السلوكية لدى تلاميذ مرحلة الأساس بولاية الخرطوم تعزى لمتغير نوع الطفل. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في المشكلات السلوكية لدى تلاميذ مرحلة الأساس بولاية الخرطوم تعزى لمتغير العمر. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في المشكلات السلوكية لدى تلاميذ مرحلة الأساس بولاية الخرطوم تعزى لمتغير المستوى التعليمي للام. علي ضوء النتائج قدمت الباحثة عدداً من التوصيات أهمها: زيادة دور المرشد النفسي في مدارس مرحلة تعليم الأساس. Abstract The aim of this research is to identify the behavioral problems and their relationship to the academic achievement of the basic stage students in the state of Khartoum. Data were obtained using a one-sample t-test, two independent samples, Pearson's correlation coefficient, and analysis of variance. The results showed: The general characteristic of behavioral problems among students of the basic stage in Khartoum State. There is a correlation between behavioral problems and academic achievement among basic stage students in Khartoum state. There are no statistically significant differences in the behavioral problems of the students of the basic stage in the state of Khartoum due to the variable of the type of the child. There are no statistically significant differences in the behavioral problems of the basic stage students in Khartoum State due to the age variable. There are no statistically significant differences in the behavioral problems of the basic stage students in Khartoum State due to the variable of the educational level of the mother | en_US |
| dc.description.sponsorship | الدكتور: حسين الشريف الامين | en_US |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/123456789/16940 | |
| dc.publisher | جامعة النيلين | en_US |
| dc.subject | المشكلات السلوكية | en_US |
| dc.subject | التحصيل الدراسي | en_US |
| dc.title | المشكلات السلوكية وعلاقتها بالتحصيل الدراسي لدى تلاميذ مرحلة الأساس بولاية الخرطوم | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |