دراسة تقويمية لمناهج الأحياء في المرحلة الثانوية (بنين) في المملكة العربية السعودية في ضوء القضايا المعاصرة

Abstract

المستخلص باللغة العربية: من أهداف الدراسة: إعداد قائمة بالقضايا المعاصرة التي تواكب العصر الحديث و تحديد أبرز القضايا المعاصرة ذات الهمية لطلب المرحلة الثانوية و تقويم محتوى مقررات الحياء بالمرحلة .الثانوية في المملكة العربية السعودية في ضوء تلك القضايا أتبع الباحث المنهج الوصفي مستعملً من أدوات الدراسة الستبانة التي تم تحكيمها، ثم تطبيقها في خمس مناطق في المملكة العربية . السعودية ومن أدوات . أيضً معيار لتحليل المقررات في ضوء القضايا المعاصرة التي تم تحكيمها الدراسة ا :ومن أهم النتائج إعداد قائمة بأبرز القضايا المعاصرة لتضمينها في مقررات الحياء للصفوف الثلث للمرحلة ( ) الثانوية بنين في المملكة العربية . السعودية وكما توصلت الدراسة إلى أن منهج مقررات الحياء ينقصه عدد غير قليل من القضايا المعاصرة وكانت بنسبة 8.41 %من .القضايا التي تم إعدادها :ومن أهم التوصيات تضمين كتب الحياء لبعض القضايا المعاصرة بما يتلءم مع المستجدات العالمية والقيام بدراسات استشرافية للمستقبل لبقية المناهج لتضمين بعض القضايا فيها. المستخلص باللغة النجليزية: The most important aims of this study are: the preparation of a list of the most contemporary educational issues which enhance this modern era. This study also aims at defining the contemporary issues that have bearing on secondary school students. Evaluation of the contemporary content of secondary school biology in the light the issues is one of the aims of this study. The researcher adopted the descriptive approach to pursue the aims of this study. He prepared a questionnaire which has been refereed and then implemented in five districts of the Kingdom of Saudi Arabia (KSA). Another tool. Employed by the researcher was a list of the most prominent contemporary issues that should be incorporated in the content of the cources of the three forms of secondary school (boys) in the KSA. The most important result rearched by the study is that the content of secondary school biology is void from a lot of biological contemporary issues amounting to 41.8% in the list of prominent issues prepared by the researcher for the purpose of this study. Some of the most important recommendations: 1. Biology text-books student incorporate some of the educational biological contemporary issues that enhance the universal innovations. 2. Studies that look deep in the future schools be carried out in other courses apart from biology, with the aim of incorporating some contemporary educational issues in them.