تقويم مقرر اللغة العربية للصف الرابع لمرحلة التعلـــيم الأساســـي في السودان

Abstract

المستخلص

يهدف هذا البحث إلى تقويم كتاب مقرر اللغة العربية للصف الرابع من مرحلة التعليم الأساسي (كتاب المنهل) في السودان . للغة العربية فروع كثيرة رغم أنها لغة القرآن الكريم إلا أنها تعاني من مشاكل كثيرة في كل مجالاتها المختلفة، ولذلك تقوم الباحثة بمساهمة بسيطة في تقويم كتاب اللغة العربية للصف الرابع من مرحلة التعليم الأساسي في السودان وهو بداية الحلقة الثانية من التعليم الأساسي، حيث استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي في هذا البحث للحصول على المعلومات التي تجيب عن أسئلة البحث، وذلك عن طريق استبانه

قدمت إلى 120 معلماً من معلمي اللغة العربية للصف الرابع من مرحلة التعليم الأساسي من محلية بحري، تم اختيار عينة بصورة عشوائية.

وقد حصلت الباحثة على عدة نتائج منها:

1. أن أهداف كتاب الصف الرابع تتفق مع أهداف تدريس اللغة العربية لمرحلة التعليم الأساسي في السودان.

2. تستخدم طرق ووسائل متنوعة في تدريس كتاب المنهل.

3. وجود بعض الصعوبات التي يواجهها معلمو اللغة العربية بتدريسهم بالطرق الحديثة.

4. محتوى كتاب المنهل يناسب النضج العقلي للتلاميذ .

5. مناسبة أساليب التقويم المختلفة لمحتوى كتاب المنهل .

وقد أوصت الباحثة بالآتي :

1. ضرورة إعداد معلم جديد بمواصفات جديدة لهذه المرحلة.

2. توفير الأدوات وورش العمل وحقول صغيرة نموذجية ملحقة بالمدارس بما يمكن من إجراء التدريبات العملية المتاحة من الواقع البيئي الذي توجد المدرسة في إطاره.

3.تنوع المجالات العلمية بما يتفق مع تنوع البيئات المحلية مع مراعاة تحقيق الربط الوثيق بينهما وبين الأنشطة اللازمة لتنمية هذه البيئات.

4. التأكيد على ربط التعليم الأساسي في السودان بحاجات ومتطلبات الحياة في البيئة.

Abstract

This research aims to assess the Arabic language textbook for fourth grade of basic education (Book Manhal).in Sudan Arabic language has many branches, although it language of the Qur'an but it suffers from many problems in their respective areas and therefore do a small contribution in the evaluation of the Arabic language book for fourth grade from the stage of primary education in Sudan , the beginning of the second cycle of primary education, where the researcher used the descriptive analytical method in this search for information that answers questions about research and by identifying the 120 submitted to the teacher of Arabic language teachers for fourth grade of basic education of local sea, was chosen at random.

The researcher obtained the number of results, including:

1. We find that the objectives of the book fourth grade consistent with the objectives of teaching Arabic language to the stage of basic education. In Sudan

2. Using a variety of ways and means in the teaching of the book Manhal.

3. There are some problems faced by teachers of Arabic Teaching modern methods.

4. Content of the book fits Manhal mental maturity of the students.

5. Appropriate methods of evaluation of the content of the various authors Manhal.

The researcher recommended the following:

1. The need to prepare new teachers with new specifications for this phase.

2. Providing the tools, workshops, and small fields attached to a model school which will allow practical exercises available from the environmental reality that no school in the framework.

3. The diversity of scientific areas in line with the diversity of local environments, taking into account to achieve a close linkage between them and the activities necessary for the development of these environments.

4. Emphasis on linking basic education in Sudan needs and requirements of life in the environment.