أثر مخرجات التعليم العالي في تنمية الموارد البشرية دراسة تقييمية لمخرجات التعليم العالي في مدينة طرابلس في الفترة 1999 – 2008

Abstract

المستخلص موضوع الدراسة هو أثر " مخرجات التعليم العالي في التنمية البشرية "، وتهدف إلى التعرف على العوامل المساهمة في الحد من الاستفادة من توظيف الخريجين في سوق العمل ومدى حاجة خريجي الجامعات إلى التدريب عند بداية توظيفهم ، والتعرف على العوامل التي تساهم في عدم توافق مخرجات التعليم العالي مع سوق العمل ، ومدى مساهمة مخرجاتها من خلال برامجها ونشاطها في عمليات التنمية. اعتمد الباحث على المنهج الوصفي التحليلي في عرضه وتحليله للموضوع ، وتمَّ اختيار عينة الدراسة من ( 345 ) عضو هيئة تدريس و ( 360 ) خريجاًمعتمداً على الاستبيان والملاحظة كأدواتللحصول على البيانات. ولغرض تحليل بيانات الدراسة استعان الباحث بالحاسب الآلي بالاعتماد على نظام الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية ( SPSS ). وقد توصل الباحث إلى العديد من النتائج أهمها : أ – إن من أكثر العوامل المساهمة في الحد من الاستفادة من الخريجين في سوق العمل والتنمية البشرية هي : * قيام بعض أصحاب العمل بوضع شروط صعبة لتوظيف الخريجين. * ارتفاع نسبة الخريجين ذوي المؤهلات النظرية. * نقص توفر المعلومات عن الخريجين وتخصصاتهم. * عدم إجادة اللغة الانجليزية. ب – حاجة خريجي الجامعات إلى التدريب وبخاصة في التخصصات النظرية.

Abstract The subject matter of this thesis is "The Impact of Higher Education Output in Social Development". It aims to identify the factors contributing to unemployment of the graduates in the labour market, to see whether they are in need for training only after graduation, and to search the factors impeding harmonization of graduates specializations to the labour market. This study utilizes analytic descriptive method. Questionnaire is used to obtain data from a sample composed of 345 University staff members, and 350 university graduates. The study has been analyzed statistically by (SPSS). Many results have been reached to, some of which are: 1- The entrepreneurs dictate several prerequisites for employment hardly surpassable by the graduates. 2- The percentages of the graduates from faculties of humanities highly exceed those graduated from applied sciences. 3- Lack of information about the graduates and their fields of specialization. 4- The graduates are handicapped by mastering English language.