التفكير الناقد وعلاقته بالكفاءة الذاتيه واتخاذ القرار(دراسه ميدانيه لدى طلاب الجامعات السودانيه الحكوميه بولايه الخرطوم)

Abstract

مستخلص البحث

هدفت الدراسة إلى معرفة التفكير الناقد وعلاقته بالكفاءة الذاتية واتخاذ القرار لدى طلاب الجامعات السودانية الحكومية بولاية الخرطوم ، بلغ حجم العينة (400) طالبا وطالبا ، تم اختيارهم بالطريقة القصدية ، اتبع الباحث المنهج الوصفي ألارتباطي ، تمثلت أدوات الدراسة فى استمارة البيانات الأولية و مقياس التفكير الناقد ، مقياس الكفاءة الذاتية ، مقياس اتخاذ القرار ، ولتحليل البيانات استخدم ، اختبار (ت) لعينة واحده ، واختبار (ت) لعينتين مستقلتين ، معامل ارتباط بيرسون ، معادلة الفاكرونباخ توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية : يتسم التفكير الناقد لدى طلاب الجامعات السودانية الحكومية بولاية الخرطوم بالإرتفاع ، تتسم الكفاءة الذاتية لدى طلاب الجامعات السودانية الحكومية بولاية الخرطوم بالإرتفاع ، يتسم اتخاذ القرار لدى طلاب الجامعات السودانية الحكومية بولاية الخرطوم بالإيجابية ، توجد علاقة إرتباطية بين التفكير الناقد والكفاءة الذاتية لدى طلاب الجامعات السودانية الحكومية بولاية الخرطوم ، توجد علاقة إرتباطية بين التفكير الناقد واتخاذ القرار لدى طلاب الجامعات السودانية بولاية الخرطوم ، لا توجد فروق دالة إحصائية في التفكير الناقد بين طلاب الجامعات السودانية بولاية الخرطوم تعزي لمتغير النوع ، لا توجد فروق دالة إحصائية في التفكير الناقد بين طلاب الجامعات السودانية بولاية الخرطوم تعزي لمتغير العمر ، توجد فروق دالة إحصائية في التفكير الناقد بين طلاب الجامعات السودانية بولاية الخرطوم تعزي لمتغير التخصص لصالح العلمي ، وختمت الدراسة بعدد من التوصيات أهمها توفير بيئة صفية مناسبة لتنمية التفكير الناقد لدى الطلاب .

Abstract

The study aimed to know the critical thinking and its relationship to self-efficiency and decision-making among students of Sudanese government universities in Khartoum state, the sample size reached (400) students (male , female) were selected in the intentional way, the researcher followed the descriptive correlative method. The study tools were the initial data form and the scale of critical thinking, self-efficacy scale, and decision-making scale. The study used analysis of the data used,( T.Test) for one sample, T.Test for two independent samples, Pearson correlation and Cranach's alpha equation The study found the following results:-Critical thinking among students of Sudanese government universities in Khartoum state rise.- Self-efficacy among students of Sudanese government universities in Khartoum state rise.-The decision-making among students of Sudanese government universities in Khartoum State positive.-There is a correlation between critical thinking and self-efficacy and statistical differences in critical thinking among students of Sudanese universities in Khartoum state.- There are no difference in critical thinking due to gender or age among students of Sudanese government universities in Khartoum state.- There is a difference in critical thinking to the variable of specialization in favor of scientific. The study concluded with a number of recommendations, the most important of which is to provide a suitable classroom environment for the development of critical thinking among students.