النشاط المدرسي واثرة في تحقيق النمو الاجتماعي لتلاميز مرحلة الاساس

Abstract

مستخلص الدراسة هدفت الدراسة الى التعرف على أثر النشاط المدرسي في تحقيق النمو الإجتماعي لتلاميذ مدارس مرحلة الأساس بمحلية جبل أولياء ، إستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي ، و ذلك لأنه الأنسب لهذه الدراسة ، تمثلت أدوات جمع البيانات " الإستبانة ، المقابلة ، الملاحظة " تكون مجتمع الدراسة من " 303 " مدرسة أساس حكومية ، تم إختيار "14 " مدرسة من ست وحدات إدارية في محلية جبل أولياء ، و ذلك عن طريق العينة الطبقية التي أخترت بطريقة عشوائية ، و " 10 مشرفين للنشاط المدرسي " من المدارس المختارة ضمن العينة عشوائياً. أتبعت الدراسة الأساليب الإحصائية (معامل ألفا كرونباخ، إستخراج جداول التكرارات والنسب المئوية والتراكم النسبي والنسبة المعدلة وذلك لأسئلة الإستبانة). توصلت الدراسة إلى عدة نتائج أهمها: - أن التلميذ في مرحلة الأساس ينمو إجتماعياً ويكتسب الخبرات المختلفة من خلال مشاركته في جماعات النشاط المدرسي. - يتيح التنوع في المناشط المدرسية فرص لمشاركة التلاميذ حسب ميولهم وقدراتهم مما يحقق النمو المتكامل لهم، خاصة نموهم الإجتماعي. - قلة المعينات والأدوات تمثل عائق في ممارسة النشاط المدرسي. - أن للإدارة المدرسية دور مهم في تفعيل وتنفيذ النشاط المدرسي، وتذليل العقبات التي تواجهه. توصلت الدراسة الي عدة توصيات أهمها : - إعطاء النشاط المدرسي الإهتمام الكافي من قبل الجهات المسئولة من العملية التربوية و التعليمية . - توفير معينات لممارسة النشاط المدرسي. - دعم المناشط المدرسية و تخصيص ميزانية لها . - تعيين مشرفيين متخصصين لتنفيذ برامج النشاط المتنوعة .