المشكلات المنهجية في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها على المستوى الجامعي في إندونيسيا
Files
Date
2011
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة النيلين
Abstract
مستخلص البحث باللغة العربية
يتناول هذا البحث المشكلات المنهجية في تعليم اللغة العربية على المستوى الجامعي في إندونيسيا ويتخذ الجامعات الأهلية الإسلامية في جزيرة سلاويسي مجتمعا للبحث والدراسة تم اختيار ثلاثة منها عينة للدراسة.
اتبع الباحث في إجراء هذه الدراسة المنهج الوصفي التحليلي وانحصرت عينة الدراسة في المعلمين لبرامج تعليم اللغة العربية التابعة لثلاث جامعات إسلامية أهلية وهي معهد البر لتعليم اللغة العربية التابع للجامعة المحمدية والمعهد العالي الوحدة وجامعة المسلمين الإندونيسية .
استعان الباحث في هذه الدراسة بالاستبانة كأداة رئيسة وقام بتوزيعها إلى الفئة المستهدفة كما استعان بالمقابلة الشخصية مع مديري برامج تعليم اللغة العربية التابعة لهذه الجامعات الثلاث و كذلك بتحليل المحتوى لمناهج تعليم اللغة العربية لهذه الجامعات الثلاث .
تمخض عن هذه الدراسة نتائج أهمها :
1. أهداف مناهج تعليم اللغة العربية في الجامعات الأهلية في إندونيسيا تلبي حاجات والطلاب إلى حد ما ومشتقة من الثقافة الإسلامية وتغطي مجالات الأهداف المعرفية والعاطفية والنفس حركية بصورة متوازنة.
2. محتوى مناهج تعليم اللغة العربية في الجامعات الأهلية في إندونيسيا يراعي آراء الخبراء ويستفيد من مناهج تعليم اللغة الاجنبية الأخرى إلى حد ما.
3. طرق تعليم اللغة العربية في الجامعات الاهلية في إندونيسيا تستند إلى المدخل الاتصالي إلى حد ما.
4. بعض برامج تعليم اللغة العربية في الجامعات الأهلية في إندونيسيا مجهزة بالوسائل التعليمية بشتى أنواعها غير أن بعضها غير صالحة للاستخدام .
5. نظام التقويم المتبع يتناسب مع أهداف المنهج إلى حد كبير .
Description
Keywords
التربية, اللغة العربية - تعليم