The Challenges of Using Deontic Modality of the Sudanese Undergraduate Learners at Al-Neelain University English Department (Case study Al-Neelain University English Department Faculty of Arts)

Abstract

Abstract This study aims to explore the problems of using deontic modality encountered by students of El-Neelain University. The study adopted the descriptive and analytical method of research. The study sample consists of 60 students in the second year at Al-Neelain University, Department of English. The researcher designed a test of the student contact method. This test aims to measure students and their ability to deal with problems posed by the alien method. The test was administered to a total sample of 60 students. The results of the study revealed that students face problems in: 1) Understanding and using the contact method. 2) Students struggle a lot to use ability models 3) The student had difficulty identifying appropriate models. Based on the researcher's findings, the researchers recommend giving the deontic method more practice.

مستخلص البحث تهدف هذه الدراسة إلى استكشاف مشكلات استخدام طريقة المعالجة المذهبية التي تصادف طلاب جامعة النيلين. اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي للبحث. تتكون عينة الدراسة من 60 طالبًا في السنة الثانية بجامعة النيلين ، قسم اللغة الإنجليزية. صمم الباحث اختبارًا لطريقة مخالط الطلاب. يهدف هذا الاختبار إلى قياس الطلاب وقدراتهم في التعامل مع المشكلات التي تطرحها الطريقة الغريبة. تمت إدارة الاختبار على عينة إجمالية من 60 طالبًا. كشفت نتائج الدراسة أن الطلاب يواجهون مشكلات في: 1) فهم واستخدام طريقة المخالطة. 2) يكافح الطلاب كثيرًا لاستخدام نماذج القدرة 3) واجه الطالب صعوبة في تحديد النماذج المناسبة. بناءً على النتائج التي توصل إليها الباحث ، أوصى الباحثون بإعطاء طريقة ممارسة أكثر أخلاقية.