تقويم أسئلة الاختبار الموحد لمادة الرياضيات بالحلقة الثانية من التعليم الأساسي بولاية الخرطوم

Abstract

المستخلص

هدفت هذه الدراسة للتعرف علي مدي مطابقة الاختبار الموحد لمادة الرياضيات في الحلقة الثانية من التعليم الأساسي بولاية الخرطوم للمواصفات العلمية ، وذلك بتحليل وتقويم أسئلة إختبار العام الدراسي 2011 – 2012 م .

استخدم الباحث المنهج الوصفي ، وأخضع الاختبار الموحد لمادة الرياضيات لمصفوفة العالم ديفز وعزز النتائج بآراء عينة معلمي مادة الرياضيات يبلغ عددهم 60 معلماً بالإستبانة وبعد أن عولجت البيانات بمجموعة معالجات إحصائية ( SPSS ) كانت أهم النتائج :أن نسب توزيع الأسئلة لم توافق مصفوفة ديفز، وأهم التوصيات: مراجعة الامتحان الموحد في كل عام لضمان مطابقته للموصفات العلمية وتدريب المعلمين عليها .

Abstract

This study aimed to know the extent of conformity of governmental mathematics exam to the scientific standards, through the analysis and evaluation of the exam – questions assigned for the second circle of basic education in Khartoum State, for the academic session 2011 / 2012.

The researcher used the Descriptive Approach, and checked the governmental mathematics exam with Davis's Matrix and confirmed that with the views collected through a questionnaire from a random sample consisted of 60 of mathematic teachers. Data was treated according to the statistical program (SPSS) and the most important results are:

The percentage of question – distribution didn't match Into Davis's Matrix.

The most important recommendations are:

To conduct an annual revision on governmental mathematics exam to ensure its conformity to the scientific standards and to train teachers accordingly.