التعليم المبرمج في بعض كليات التربية بالخرطوم

Abstract

المستخلص

يهدف هذا البحث إلى توضيح أهمية التعليم المبرمج استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي الذي يقوم على وصف البيانات وتفسيرها.

استخدمت الباحثة استبانتين:

الاستبانة الأولى: موجهة إلى أفراد يمثلون رؤساء أقسام تدريس في أقسام مختلفة من كلية التربية في جامعتي الخرطوم والسودان للعلوم والتكنولوجيا. ومحاور هذه الاستبانة تدور حول أهمية التعليم المبرمج وكيف يدرس؟!! ومدى مساهمته في دفع العملية التعليمية ومدى صعوبة تطبيقه؟ ومناسبته لذوي الاحتياجات الخاصة..

والاستبانة الثانية: موجهة لمجموعة من طلبة وطالبات نفس الكليتين ومحاورها تدور حول مدى تحمس الطلاب لتقييم التعليم المبرمج وهل سيعمل به مستقبلاً في التدريس؟ وهل يناسب التعليم المبرمج كل المراحل التعليمية؟ وهل يناسب كل المواد؟ وهل يصلح لتعليم الكبار؟ وهل تصميمه بوسيلة غير الآلات والحاسوب؟ وهل يلغي دور المعلم أم يدعمه؟ قدمت الاستبانتين لمجتمع البحث وعينة البحث.. وبتحليل النتائج توصلت الباحثة إلى الآتي:

1. أهمية التعليم المبرمج.

2. التعليم المبرمج يدعم عمل المعلم.

3. التعليم المبرمج يعطي ناتجاً إيجابياً للتعليم.

4. يكون للتعليم المبرمج دوراً مهماً للتعليم في المستقبل. وأوصت الباحثة:

1. ضرورة أن تكون برامج الإعداد بكليات التربية ومراكز تدريب وتأهيل المعلمين مبنياً على أسس سليمة ومتماشية مع الاتجاهات التربوية الحديثة التي تعمل على اكتساب الدارسين والمعلمين الكفاءات والمهارات اللازمة..

2. دعم كليات التربية في مجال التقنيات التربوية والعمل على توفير ما تحتاجه من أجهزة وأساتذة متخصصون في هذا المجال.

الاقتراحات:-

1. تقترح الباحثة أن يتم تعيين المعلمين والمعلمات من كليات التربية.

2. الاهتمام بالتعليم المبرمج وتوفير الكتب والمراجع ذات الصلة به.

3. الاهتمام بالمكتبة المدرسية وتفعيل دورها.

Abstract

This research aims at drawing the attentions to the importance of the programmed education. The method had been adopted was the analytical descriptive method which is based on data description and interpretation.

The researcher used two types of questionnaires:

The first one targeted individuals who are the heads of teaching department at the faculty of education, university of Khartoum, and Sudan university for science and technology. This questionnaire focuses on the importance of programmed education and how can be taught? And the range of its contribution on improving the educational process, and how difficulty is its implementation? And does it suit the students of special needs?

The second questionnaire targeted a group of students from the faculty of education at the previously mentioned universities and focuses on to what extent do the students enthusiastic to the idea of generalizing the programmed education and using it in teaching in future. Is it suitable for all levels of students, and schools? Is it suitable to be adopted with all kinds of subjects? Is it comply with the adults' education? Can it be designed through other devices that do not include machines or computers?

Will it make null and void the teachers role or supports it?

After analyzing the results the researcher has come to the followings:

1- The importance of programmed education.

2- The programmed education supports the teacher's role.

3- The programmed education provides the education with positive results.

4- The programmed education will play an important role in coming future.

The researcher's recommendations are:

1/ The preparation programs at the faculties of education should have training centers for teachers based on suitable basis and comply with the modern trends of education which help the learners and teachers to acquire the required skills and qualifications. This, in turn, demands the assessment of preparation programs from time to time, and improving them regularly.

2/ Providing the faculties of education with technical educational devices and the well – trained teachers who become specialist at this field of knowledge.

The suggestions:

The researcher suggests the followings:

1. All the future appointed teachers should be graduates from the faculty of education.

2. Paying more attention to the programmed education and providing it with the related books and references.

3. Paying more attention to school library and activating its role.