Sudanese Paediatric Residents’ Perception towards Training Environment in Sudan Medical Specialization Board, 2019.

Abstract

ABSTRACT

Background: The training environment is a vital determinant for the learning outcomes. Paediatric residents spend most of their training program activities in hospitals and related centres. Measurement of the educational environment for residents is important to detect strengths and weaknesses to ensure quality training. Objective: the aim of this study was to study the perception of the postgraduate hospital educational environment for paediatric residents. Methods: A descriptive cross- sectional study was conducted using modified Postgraduate Hospital Environment Measure (PHEEM) to evaluate the training environment for final year paediatric residents in Sudan who spent four years of training after curriculum update in 2014. PHEEM questionnaire was used to collect data from 150 final year paediatric residents fulfilling the inclusion criteria. Additional data about the program were collected using a checklist. Data were analysed using SPSS version 23 and Excel for chart presentation. Results: 101 residents responded (67.3%). 19 (18.8%) were males and 82 (81.2%) were females. Total score Cronbch’s alpha was 0.894. Item analysis for validity: no negative or below range item. Cronbch alph for deleted items ranged between 0.930 and0 0.887. Total scale score was 74/160 which indicates overall suboptimal response. The overall score was 74.6634 ± 4.21(95% CI=70.5 to 78.9), autonomy score:25.7525 ± 1.79(95% CI=24 to 27.5), Teachers:29.1782 ± 1.74 (95% CI=27.4 to 30.9) and Social support: 19.7327 ± 1.31 (95% CI=18.4 to 21). Overall and domain means are all below three. The overall mean ranged between 0.9604 and 2.9109.There were no significant differences between male and female responses. Examination results showed above average to excellent scores despite the suboptimal educational environment. Conclusion: Perception of the training environment by residents showed suboptimal responses. All subscales showed problems that need attention and urgent interventions. Special area of interest is the social subscale that had the lowest score. The number of females is large; this necessitates special attention to social issues. Recommendations: It is vital to evaluate the whole training program by Sudan medical specialization board (SMSB) and other stakeholders in order to take decisions about the weaknesses for improvements and continuation. The social domain needs urgent decisions and action to improve the environment especially safety, accommodation, counselling and other issues. Key words: Paediatrics, Residents, Training, Environment, PHEEM, Sudan.

ملخص الدراسة خلفية:تعتبر البيئة التعليمية فى المجال الطبى محددا اساسىيا وحيويا للتحصيل واكتساب المهارات اللازمة. يقضى نواب الاختصاصيين فى طب الأطفال معظم وقتهم المخصص للتدريب بالمستشفيات والمنشات الصحية الاخرى ذات الصلة بالتدريب. دراسة وقياس البيئة التعليمية فى المجال الطبى تعتبر عاملا مهما لتحديد نقاط الضعف والقوة لضمان نظام تدريبى ذى جودة عالية. الهدف: دراسة ادراك نواب الاختصاصيين فى طب الأطفال للبيئة التدريبية فى السودان. الطريقة:هذه الدراسة مقطعية وصفية وقد اجريت لدراسة ادراك البيئة التدريبية بواسطة نواب الأختصاصيين فى طب الاطفال والذين اكملوا اربعة سنوات فى التدريب بالمراكز التدريبية المختلفة, بعد تعديل المنهج المخصص للتدريب بمجلس طب وصحة الطفل فى مجلس التخصصات الطبية السودانى فى سنة 2014. تم استخدام النسخة المحدثة و المحكمة من مقياس دراسة ادراك البيئة التدريبية بالمستشفيات بواسطة المتدربين بعد التخرج من الكليات الطبية. كما تم استخدام قائمة تدقيق لجمع معلومات عن برنامج التدريب بمجلس التخصصات الطبية السودانى عن نتائج الامتحانات وعدد الذكور والاناث المتدربين فى الخمس سنوات الأخيرة. تم تحليل البيانات عن طريق الحزم الاحصائية التطبيقية للعلوم الاجتماعية اصدارة 23.0, كما تم استخدام نظام الاكسل لعرض البيانات. النتائج:اجريت الدراسة على150 نائب اختصاصى طب الاطفال. اكمل 101منهم الاستبيان(67.3%). 81.2% منهم اناث و18.8% ذكور. معامل كرنباخ الفا لقياس دقة الاستبيان ودرجة الاعتماد على نتائجه كان 0.894 . تحليل الاسئلة الكلى للاستبيان لقياس صحة وشرعية الاستبيان اوضح انه لايوجد سؤال سالب فى التحليل الكلى للاسئلة فى حالة حذف السؤال المعنى او اعطى قيمة اقل من المدى المطلوب. كما كان معامل كرنباخ الفا لقياس دقة الاستبيان فى حالة حذف السؤال المعنى بين 0.930 و0.887 . متوسط الاستجابة للاسئلة كان 160/74 (.74.6634 ± 4.21) وهو دون الوسط. متوسط الاستجابة للاسئلة عن الاستقلالية الذاتية كان (25.7525 ± 1.79) و عن المدربين (29.1782 ± 1.74) وعن البيئة الاجتماعية (19.7327 ± 1.31). الوسط الحسابى لكل الاسئلة والمجالات المعنية اقل من ثلاثة: بين 0.9604 و 2.910 لا يوجد فرق فى استجابة الاناث والذكور للاسئلة. نتائج الامتحانات للسنوات الخمسة الاخيرة اوضحت تحصيل بين المتوسط والممتاز. المحصلة:ادراك نواب الاختصاصيين فى تخصص طب الاطفال للبيئة التدريبية كان دون المستوى المطلوب . كل المجالات المعنية اظهرت معوقات ومشاكل وتحديات تحتاج لتدخل عاجل. مجال البيئة الاجتماعية اظهر نتائج متدنية مقارنة مع مجالات الدراسة الاخرى. عدد الاناث كبير مقارنة بالذكور مما يستدعى اهتماما زائدا بالاحتياجات النوعية الخاصة بكل المتدربين وخاصة السكن و السلامة الذتية و الموضوعات العائلية. التوصيات: اجراء تقييم ممنهج لكل البرنامج التدريبى للنواب, بواسطة المجلس القومى للتخصصات الطبية والجهات المعنية الاخرى واتخاذ القرارات اللازمة فيما يخص نقاط الضعف لضمان التحسن المطلوب والاستمرارية. كما تحتاج البيئة الاجتماعية لاهتمام خاص بالسلامة الذاتية والسكن وتقديم الاستشارات المناسبة والمواضيع الاجتماعية الاخرى. كلمات مفتاحية:طب الاطفال , ,نواب الأختصاصيين, التدريب, بيئة التدريب, استبيانقياس ادراك البيئة التدريبية بالمستشفيات بواسطة المتدربين بعد التخرج من الكليات الطبية. السودان.