إدارة الوقت المدرسي لدي مديري ومديرات المدرسة الثانوية بمحلية أمبده - ولاية الخرطوم دراسة تحليلية تقويمية

Abstract

مستخلص البحث

هدف هذا البحث إلى تقويم إدارة الوقت لدى مديري ومديرات المدرسة الثانوية بمحلية أمبدة – ولاية الخرطوم ومن ثم الوقوف على مدى تحقيق الأهداف المرجوة التي وضعت من أجلها المدرسة الثانوية بغرض صياغة رؤي واضحة لتطوير عملهم مستقبلاً.

استخدم الباحث المنهج الوصفي الذي يقوم بتحليل البيانات والمعلومات بغرض الوصول إلى نتائج علمية واضحة. اشتمل مجتمع البحث على عدد (23) مدير ومديرة بنسبة 79.3% من العدد الكلي تم اختيار العينة كلها ولكن بعض الاستبانات لم تسترد نسبة لنهاية العام الدراسي وعدم وجود المديرين والمديرات في المدارس واشتراكهم في عمل تصحيح الشهادة الثانوية .

وزعت استبانات وعددها 29 استبانة على العينة واتبع الباحث المنهج الوصفي والإحصاء وتحليل البيانات وتوصل إلى النتائج والتوصيات التاية :

1. معظم المديرين والمديرات يؤمنون بقيمة الوقت ولكن لا يفوضون .

2. هنالك مضيعات للوقت يجب إدارتها وعلاجها بالتدريب المستمر .

3. يوصى الباحث بوضع خطة واضحة لإدارة الوقت بالمدرسة ويقترح إجراء دراسات.

Abstract

This research is aimed to reflect the value of time management in Umbada Locality Khartoum state 2009.

The researcher used the descriptive methodology for analysis of the necessary information to researcher result .

The target group consist 29 head masters of higher secondary schools in Umbada Locality. After conducting the questioners to sample to analysing data.

the researcher reached the following results :

1. the majority of head masters believe that time is valuable but their problem is how to control it

2. time consuming factor could be managed by raising their awareness through work shops and training programmes.

3. the researcher recommends' adoption of school time – management policy and calls for similar research at other localities of Khartoum state.