دور الأسرة في التأهيل والدمج الإجتماعي للأطفال المعاقين ذهنياً (دار ششر بأركويت نموذجاً)

Abstract

المستخلص تمثلت مشكلة البحث في التساؤل الرئيسي التالي: ماهو دور الأسرة في التأهيل والدمج الاجتماعي لطفلها ذي الاعاقة الذهنية وذلك في ظل تفاعلها مع البيئة الخارجية وقد مثلت دار ششر نموذج مؤسسي من البيئة الخارجية. وكما هدف البحث الى التعرف واقع الاعاقة الذهنية وإحتياجات الأطفال المعاقين ذهنياً, في محاولة للوصول لمقترحات تساعد في تأهيل ودمج الأطفال ذوي الإعاقة الذهنية و تمكنهم من المشاركة في عمليات التنمية مستقبلاً. واتبع البحث المنهج الوصفي التحليلي لوصف مجتمع البحث وتحليل البيانات المتعلقة به وبذلك استخدمت الباحثة اسلوب المقابلة الفردية المقننة مع أمهات الأطفال الموجودين في الدار ومقابلة اخرى مع الأخصائي الاجتماعي في الدار , وكذلك استخدمت العينة القصدية و برنامج (SPSS) لتحليل البيانات الاجتماعية ومقابلة اخرى مفتوحة مع أمهات الأطفال وتوصل البحث الى عدة نتائج أهمها: ان إتجاهات الأسرة نحو الطفل ذي الإعاقة الذهنية تؤثر في تأهيله ودمجه؛ وان حرص افراد الأسرة وتعاونهم مع الدار يسهم في تأهيل ودمج الطفل ذي الإعاقة الذهنية ومن اهم التوصيات التي خلص اليها البحث:ان تحرص مراكز تأهيل للأطفال المعاقين ذهنياً, على المتابعة الدورية مع الأسر وطلب الملاحظات التي لديهم عن سلوكيات الطفل عند تواجده في البيت وتعامله مع المجتمع, ان تحرص مراكز تأهيل الأطفال ذوي الإعاقة الذهنية على معرفة آراء أسر المعاقين ذهنياً نحو البرامج المقدمة ومدى فعاليتها, ومعرفة اوجه القصور لمعالجتها وتجديد البرامج المقدمة. كلمات مفتاحية: الأسرة, التأهيل, الدمج, الدمج الإجتماعي, الطفولة, الإعاقة, الإعاقة الذهنية, حقوق الطفل, إتفاقية حقوق الطفل.

Abstract The problem of the research is the following main question: What is the role of the family in the rehabilitation and social integration of its mentally handicapped child in light of its interaction with the external environment? Dar Shashr is an institutional model of the external environment. The research aims to identify the reality of mental disability and the needs of children with mental disabilities, in an attempt to reach proposals that help in the rehabilitation and integration of children with intellectual disabilities to enable them to participate in future development processes. The research used the descriptive approach to describe the research population and analyze the data related to it. Thus, the research used the method of individualized interview with mothers of children in the home and another with the social worker in the house. The random sample was also used using SPSS program to analyze social data. , And the most important findings of the research: The family's attitudes towards the child with intellectual disability affect his rehabilitation and integration; and the family members' keenness and cooperation with the home contributes to the rehabilitation and integration of the child with intellectual disability. The most important recommendations of the research are that the rehabilitation centers for children with intellectual disabilities Families and ask their observations about the behaviors of the child when he is at home and dealing with the community, that rehabilitation centers for children with intellectual disabilities to know the views of families mentally disabled towards the programs provided and their effectiveness, and knowledge of shortcomings to address and renewal of programs provided. Keywords: Family, Rehabilitation, Integration, Social Integration, Childhood, Disability, Mental Disability, Child Rights, Convention on the Rights of the Child