التنمر وعلاقته بتقدير الذات لدي طلاب المرحلة الثانوية بمحلية الخرطوم بحري

Abstract

المستخلص هدف البحث إلى التعرف على التنمر وعلاقته بتقدير الذات لدى طلاب المرحلة الثانوية بمحلية الخرطوم بحري. وقد أتبع الباحث المنهج الوصفي الإرتباطي. وتكونت عينة البحث من (93) طالباً وطالبة منهم (47) ذكور و(46) إناث، تراوحت أعمارهم بين (14 - 17) عام، تم إختيارهم بالطريقة القصدية. إستخدم الباحث مقياس السلوك التنمري إعداد مجدي الدسوقي(2016) ومقياس تقدير الذات لكوبر سميث(1967). ولتحليل البيانات إستخدم الباحث برنامج الحزم الإحصائية للعلوم الإجتماعية (SPSS) من خلال معادلات إختبار (ت) (T-test) وإختبار (ت) ((T-test لعينتين وتحليل التباين الأحادي (أنوفا) ومعامل إرتباط بيرسون لمعرفة العلاقة ومعامل الفاكرونباخ. وتوصل للنتائج الأتية: يتسم التنمر لدى طلاب المرحلة الثانوية بالإرتفاع. ويتسم تقدير الذات لدى طلاب المرحلة الثانوية بالإنخفاض. كما توجد علاقة إرتباطية عكسية بين التنمر وتقدير الذات لدى طلاب المرحلة الثانوية. ولا توجد علاقة إرتباطية بين تقدير الذات لدى طلاب المرحلة الثانوية تعزى لمتغير العمر. وتوجد علاقة إرتباطية طردية دالة إحصائياً بين تقدير الذات والمستوى الأكاديمي لدى طلاب المرحلة الثانوية. وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية في التنمر بين طلاب المرحلة الثانوية تعزى لمتغير النوع لصالح الذكور. كما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في التنمر لدى طلاب المرحلة الثانوية تعزى لمتغير مستوى تعليم الأب. ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في التنمر لدى طلاب المرحلة الثانوية تعزى لمتغير مستوى تعليم الأم. وفي الختام قدم الباحث مجموعة من المقترحات والتوصيات من أهم التوصيات تفعيل دور المرشد النفسي المدرسي في المدارس.

ABSTRACT This research aimed at study the bullying and its relationship to self-esteem among students of secondary schools in Bahary locality. The researcher used the correlation descriptive method. The sample of study Cosseted of (93) students, (47) males and (46) females. Their age rang is (14 - 17) years. They ware chosen by intentional sample. The researcher used test of bully prepared Magdi Dosogi (2016) and test of self – esteem prepared by Copper Smith(1967). The data analyzed by SPSS. Through two-sample t-test and t-test equations and one-way analysis of variance and person’s correlation coefficient and Cronbach’s alpha coefficient. The result reveled the following: The bully among students of secondary schools is high. The self-esteem among students of secondary schools is law. There is positive correlation relationship between bullying and self-esteem among students of secondary schools. There is no correlation relationship between bully and age. There is significant positive correlation relationship between self-esteem and academic level among students of secondary schools. There are significant statistical differences in bullying between students according to variable of sex in favor of males. There are no significant statistical differences in bully between students according to variable of father of student education level. There are no significant differences in bully among student according to variable of mother education. In conclusion the researcher presented some future research suggestions and recommendations. and The most important of them are activated the role of counselling psychologist in schools.