العوامل المدرسية ودورها في تدني التحصيل اللغوي في مادة اللغة العربية ( الحلقة الأولى )

Abstract

ملخص الدراسة

تهدف هذه الدراسة إلى التعرف علي العوامل المدرسية ودورها في تدني التحصيل اللغوي لمادة اللغة العربية لدى تلاميذ وتلميذات الحلقة الأولى بمرحلة الأساس بمعتمدية أم درمان ، وبالتحديد تحاول الدراسة الإجابة عن تساؤل رئيسي هو :

ما العوامل المتسببة في ضعف التحصيل اللغوي لمادة اللغة العربية للحلقة الأولي بمرحلة الأساس بمعتمدية أم درمان ؟

اتبعت الباحثة المنهج الوصفي .

تكونت عينة الدراسة من خمسة وثلاثين ومائة معلماً ومعلمة من معلمي اللغة العربية " الحلقة الأولى " مرحلة الأساس ، وتم اختيارهم عشوائياً من خمس وأربعين مدرسة حكومية ،عشرون من مدارس البنين ومثلهم من مدارس البنات وخمس من المدارس المختلطة .

تم قياس العوامل المدرسية بواسطة الاستبانة التي صممتها الباحثة، ولتحليل بيانات الدراسة استخدمت الباحثة ( كا2) والمتوسطات .

حيث أظهرت الدراسة نتائج متعددة منها الآتي :

أولاً : فيما يتعلق بالمقرر الدراسي توصلت الباحثة للآتي :

1. تتناسب موضوعاته مع الفئة العمرية المستهدفة .

2. يتدرج محتواه من السهل إلى الصعب .

ثانياً :فيما يتعلق بطرق التدريس جاءت النتائج تركز على استخدام الطرق الآتية :

1. طريقة حل المشكلات .

2. الطريقة الاستنباطية .

3. طريقة النشاط .