الدوافع النفسية للتحصيل الدراسى وعلاقتها بممارسة الأنشطة الترويحية

Abstract

مستخلص الدراسة

هدف هذا البحث الى التعرف على أوجه الأنشطة التربوية الترويحية التى يمارسها طلاب كلية التربية بجامعة أعالى النيل فى أوقات فراغهم، ودراسة وتحليل حجم وقت فراغهم، ثم إبراز الاهمية الايجابية لممارسة الانشطة الترويحية وعلاقتها بالتحصيل الدراسى. وقد اختار الباحث المنهج الوصفى فى البحث، وبلغ عدد افراد عينة البحث (175) طالباً وطالبة من كلية التربية بجامعة أعالى النيل للعام الدراسى 2009- 2010م،

استخدم الباحث الاستبانة بوصفها اداة لجمع البيانات والمعلومات. كما استعان بالاساليب الاحصائية التالية فى تحليل البيانات والمعلومات.

- الاشكال البيانية.

- التوزيع التكرارى.

- النسب المئوية.

- معامل الارتباط.

- معادلة سبيرمان .

- وبراون لحساب معامل الثبات.

- المتوسط الحسابى.

- الانحراف المعيارى.

- والاسلوبSPSS.

- اختبار مربع كاى لدلالة الفروق بين الاجابات

وجاءت نتائج البحث كما يلى:

ان أنواع الانشطة الترويحية التى يقبل عليها طلاب كلية التربية بجامعة أعالى النيل على ممارستها حسب الترتيب التالى: الأنشطة العقلية والثقافية فى المرتبة الاولى , ثم تليها الأنشطة البدنية ، ثم الأنشطة الفنية وأنشطة الخلاء فى المرتبة الاخيرة.

كذلك انه لاتوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين طلاب كلية التربية بجامعة أعالى النيل فى ممارسة الأنشطة العقلية والثقافية ،والأنشطة الفنية وأنشطة الخلاء فى أوقات فراغهم. بينما توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير النوع بكلية التربية بجامعة أعالى النيل فى ممارسة الانشطة البدنية لصالح الطلاب .

ومن أهم التوصيات:

اعمام منظومة التعليم الجامعى فى الاهتمام بالأنشطة الترويحية وتنسيق العلاقات على مستوى قطاعات الدولة التى تهتم بشأن الطلاب، كوزارة الشباب والرياضة، والتعليم العالى والبحث العلمى. كذلك ضرورة إجراء دراسة ميدانية شاملة على مستوى الدولة للتعرف على حجم وقت الفراغ أو ما يسمى ب(ميزانية الوقت) لدى الشباب بصورة عامة ،وطلاب المرحلة الجامعية لكى يتسنى وضع برامج تربوية وترويحية خارج الجدول الدراسى بما يتناسب مع حجم وقت فراغهم.

Abstract

The study aimed at knowing the aspects of the informed educational activities that the students of Upper Nile University ,Faculty of Education ,practice in their liesure- time and it is relationship with their academic ou-come and to know how much important is the practice of the non-clos educational activities in promoting their academic performance level .

The researcher used for the study ,the analytic descriptive moth dology.

The sample of the study is (175 )students from the faculty of education of Upper Nile University. the researcher used the questionnaire as ameans of collecting data. And also the he used the following statistical terms in analysing data .

- The graphs . – Frequency distribution. – Percentage.

- Coefficient correlation. – Sparemen equation.

- Brown for calculating validity coefficient. – Spss system.

The study has come to the following wsults:

1- The students of the faculty of education of the university of Upper Nile, practice the educational activities acording to the following :mental and cultural activities in the first class, then comes the physical ones ,next the artistic activities .

2- There is appositive correlative relationship with astatistical denetation between practing the educational activities and the academic cumuletion for the students of faculty of education Upper Nile University.

3- The pacrtice of physical exercises requlaavly doesnet hinder the academic cumulation but improoues it.