توظيف الحاسوب في تنمية مهارات اللغة العربية لطلاب المرحلة الثانوية (بولاية الخرطوم)

Abstract

المستخلص هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى توظيف الحاسوب في تنمية مهارات اللغة العربية لدى طلاب المرحلة الثانوية بولاية الخرطوم محلية بحري،تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي لملاءمته لهذه الدراسة ، تم اختيارالعينةهيالطريقةالقصدية العشوائية ،وقدبلغعددأفراد العينة (90) معلماًللغةالعربية وهيتمثل47.36 % منمجتمعالبحثالبالغ (190) معلماً من اللغة العربية في المرحلة الثانوية بمحلية بحري وتمت معالجة البيانات احصائياً عبر برنامج spss. وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج أهمها : 1. أنالحاسوبينميمهارةالكتابةلدىطلابالمرحلةالثانويةبولايةالخرطوممحليةبحري . 2. ينميالحاسوبمهارةالقراءةلطلابمرحلةالثانويةبولايةالخرطوممحليةبحري. 3. ينميالحاسوبمهارةالخطابةلطلابالمرحلةالثانويةبولايةالخرطوممحليةبحري. وأوصت الدراسة بعدد من التوصيات منها : 1- العملعلىتوظيفالحاسوبللاطلاعوالاستزادةمنالمعلوماتينميمهاراتالقراءةلدىطلابالمرحلةالثانوية . 2- توفيرطرائقالبحثوالاستقراءالخاصةبتعلممهارةالقراءةلدىطلابالمرحلةالثانوية. 3- العملعلىتوفيرالعديدمنالمؤثراتالمساعدةالتيتسهمبوضوحفيتنميةمهارةالخطابةلدىطلابالمرحلةالثانوية.

Abstract The study aimed to identify the extent of computer usage in developing Arabic language skills among secondary school students, in the state of Khartoum, Bahri locality. The descriptive analytical approach was appropriate to be used for this study. Random sampling has been made, the total numbers of the sample was (90) teachers of the Arabic language, which represents 36.47 % of the research population (190 teachers) of the Arabic language at the secondary stage in Bahri locality. The study concluded with a number of findings, the most important of which are: The computer develops the writing skill of high school students in Khartoum state, Bahri locality, also the computer upgrades the reading skill of the students to higher levels. The students Linguistic rhetoric skills is evolved by computer usage. The study has given a number of recommendations, some of which are: Working on employing computers to gain more knowledge through more reading, this leads to developing the reading skills of high school students. Providing methods of research and extrapolation for learning the skill of reading among the students. Work to provide many auxiliary effects that clearly contribute to the development of public speaking skills for high school students.