تصميم دروس لتدريس النصوص الأدبية من خلال التراث الثقافي العربي النيجيري - المرحلة الثانوية

Abstract

المستخلص باللغة العربية: هذا البحث محاولة في الكشف عن بعض الكنوز الدبية في إنتاجات علماء نيجيريا والستفادة منها في تصميم دروس يمكن توظيفها في تدريس النصوص الدبية والتي يؤمل أن تساهم بدورها في التنمية اللغوية والثقافية لدى الطلب . يتكون هذا البحث من ثلث إطارات، الطار العام ، والطار النظري ، والطار العملي التطبيقي ، في شكل ستة فصول ، الفصل الول ، ويحتوي على أساسيات البحث ، الفصل الثاني ، تناول معلومات عن اللغة العربية والثقافة السلمية في نيجيريا والدراسات السابقة ، والفصل الثالث ، فيه أسس إعداد المادة التعليمية للدارسين ، والفصل الرابع تناول الحديث عن المادة التعليمية المختارة . أما الفصل الخامس فيمّثل الجانب العملي التطبيقي ، وهو نماذج لدروس من نصوووووص تراثيوةو نيجيريوةو موعوو التودوريبات ، وفيوهو أربعوةوو دروس مصومووومة مختواورة مونوو إنتاجواووت علماء نيجيريا الدبية المتنوعة . الفصل السادس , يشتمل على النتوائج والتوصيات والمقترحات وقائمة المصادر والمراجع والملحق . المستخلص باللغة النجليزية: This research work studied Arabic Literary works of Nigerian scholars and explored how same could be applied in developing curriculum that could enhance linguistic development students. The study is divided into three major parts, namely general background, theoretical framework and application. These were further sub-divided into six chapters. The first chapter elucidates the pivot around which the study revolves and the review of related literature. The second chapter reflects on the place of Arabic Language in Nigerian context. Chapter three captures principles governing the development of the curriculum proposed by the study, and the fifth chapter consists mainly proposed appropriate methodology for teaching some selected text form the curriculum. Last but not least, the sixth chapter presents the main findings of the study, conclusions and recommendations. The data collected via successful conduct of study shows that Nigerian Arabic scholars have accumulated vast knowledge of Arabic literature and as a result have produced enormous materials that could be applied in teaching this noble language, especially in Higher Institutions of learning. This recommendations on how to sustain the tempo were proffered so as to preserve .these valuable works