An Evaluation of Vocabulary Load in SPINE 2 for Seventh Class Pupils in Basic Level Schools

Abstract

المستخلص تهدف هذه الدراسة الي تقييم المفردات اللغوية في كتاب التلاميذ الثاني للغة الانجليزية من سلسلة منهج اللغة الانجليزية ، السوداني القومي العملي المتكامل ، والذي يتم تدريسه لتلاميذ الصف السابع بمدارس مرحلة الأساس. يتكون كتاب التلاميذ الثاني من سلسلة منهج اللغة الانجليزية ، السوداني القومي العملي المتكامل من خمس وحدات. قام الباحث بحساب المفردات الموجودة في تلك الوحدات لتحديد كميتها، ولمعرفة صلة هذه المفردات بالمدونة القومية البريطانية، تم استخدام برنامجا عن طريق الحاسوب، حيث يقوم البرنامج بتصنيف المفردات المدخلة اليه وفقا لقائمتي الألفي كلمة الأكثر تكرارا بحسب المدونة القومية البريطانية . وجد الباحث أن العدد الكلي للمفردات الجديدة في كتاب التلاميذ الثاني هو 484 مفردة ، منها 235 مفردة وجدت في قائمة الألف كلمة الأولي الأكثر تكرارا في المدونة القومية البريطانية ،و136مفردة وجدت في قائمة الألف كلمة الثانية ،وأن 113مفردة غير موجودة في القائمتين.تم حساب مرات التكرار لكل مفردة لتحديد عدد الكلمات التي تم استخدامها لمرات أخري بعد أول ظهور لها في الكتاب ، كما أنه تم اختيار عشر مفردات ، من بين الكلمات التي حظيت بتكرار أكثر في الكتاب ،للتأكد من أنها عرضت بطريقة منتظمة وفقا لمدي زمني محدد .لاحظ الباحث أن57%من مجموع كلمات الكتاب قد تم استخدامها لمرات أخري بعد أول ظهور لها في الكتاب ،بينما 43%من مجموع كلمات الكتاب لم تعط فرصا للاستخدام لمرات أخري بعد ظهورها الأول. أظهرت نتائج هذه الدراسة أن 76 كلمة من مجموع المفردات قد ظهرت مرة واحدة فقط بعد أول ظهور لها في الكتاب. أجري الباحث اختبارا لعينة من تلاميذ الصف السابع لمعرفة مدي تمكنهم من استخدام المفردات ، والتي من المتوقع أن تتم معرفتها بنهاية عامهم الدراسي . كشفت الدراسة أن 53% من التلاميذ قادرون علي استخدام مفردات الكتاب ، بينما 47% منهم لا يستطيعون استخدام تلك المفردات. أوصي الباحث في الختام ببعض التوصيات المهمة ، كما اقترح بعض الاقتراحات، و التي من المتوقع أن تساهم ايجابا في تعلم اللغة.