المنظور الاستراتيجي لجاهزية رأس المال الفكري في التحول للمنظمات المتعلمة : (دراسة تحليلية في عينة من كليات جامعة بغداد)

Abstract

المستخلص تهدف الدراسة الحالية إلى بناء نموذج سببي يوضح العوامل الجوهرية التي تساهم في التحول للمنظمات المتعلمة من خلال استكشاف العلاقة نظرياً وتجريدياً بين ثلاثة متغيرات رئيسة هي (جاهزية رأس المال الفكري بعناصره الثلاثة جاهزية رأس المال البشري ، وجاهزية رأس المال المعلوماتي ، وجاهزية رأس المال التننظيمي) ، كمتغير مستقل ، والاستعداد للتغيير بإبعاده الثلاثة (البعد العاطفي ، بعد النية ، والبعد الإدراكي) ، كمتغير وسيط ، والتحول للمنظمات المتعلمة بإبعادها الخمسة (التفكير النظمي ، الرؤية المشتركة ، التعلم الجماعي ، النماذج العقلية، التمكين الشخصي) ، كمتغير تابع . جرت صياغة مشكلة الدراسة بناءً على رأي (Peter Singe) رائد المنظمات المتعلمة ، وعليه تم ترجمة مشكلة الدراسة من خلال الإجابة عن مجموعة من التساؤلات . وبموجب ما تقدم تنبع أهمية الدراسة الحالية لتنصرف نحو تقديم إطار نظري عن جاهزية رأس المال الفكري وإمكانية التحول للمنظمات المتعلمة ، وإطار عملي يستهدف التعرف بطبيعة العلاقة والأثر بين المتغيرات الأساسية أعلاه ، وهو ما دفع إلى وضع أنموذج افتراضي تضمن مجموعة من الفرضيات الرئيسة والفرعية التي اختبرت عبر استخدام بعض الأساليب الإحصائية والتي طبقت على بيانات جمعت من خلال توزيع الاستبانة على الكادر المتقدم في جامعة بغداد / العراق. تم اختبار هذا النموذج في عينة من كليات جامعة بغداد في جمهورية العراق بلغ عددها (24) كلية وشمل (155) فرداً ، وقد تم جمع البيانات من خلال استخدام أداة قياس ذات مصداقية وثبات . وقد اختبر الباحث علاقة الارتباط ، والتأثير المباشر وغير مباشر بين متغيرات الدراسة الثلاثة من خلال استخدام مجموعة من الأدوات الإحصائية المناسبة مثل الوسط الحسابي ، والانحراف المعياري ، والتحليل العاملي التوكيدي ، ومعامل الارتباط البسيط ، وتحليل الانحدار المتعدد ، وتحليل المسار . توصلت الدراسة إلى وجود علاقة ارتباط وتأثير ذات دلالة معنوية بين متغيرات الدراسة في ضوئها تم صياغة مجموعة من الاستنتاجات كان من أهمها إن جاهزية رأس المال الفكري يمثل مؤشر مهم للتحول للمنظمات المتعلمة . وفي ضوء هذه الاستنتاجات صيغت مجموعة من التوصيات كانت من أهمها التأكيد على الإدارة العليا في جامعة بغداد عينة الدراسة إن تركز على التدريب ودورات التعليم المستمر والاستشارات العلمية والفنية لجميع الملاكات البشرية العاملة في مجال التدريس من اجل زيادة المهارات والخبرات وتعزيز القيم والتقاليد لديهم للوصول إلى الجاهزية والاستعداد التي تمكنهم من عملية تعلم فاعلة وناجحة ، فضلاً عن تأهيل العدد الكافي من تخصصات التدريسيين اللازمة لإنجاح هذه العملية.

Abstract

The present study aims to build causal model explaining the core factors which contribute in transforming for learning organizations. That is by exploring the relationships theoretical and empirical among three main variables are: intellectual capital readiness (i.e., human capital, informational capital, and organizational capital) as independent variable, and change readiness (i.e., perception, emotional, and intention), as mediator variable, and learning organization (i.e., personal empowerment, systemic thinking, shared vision, collective learning, mental models) as dependent variable. The study was drafted based on the opinion of the problem (Peter Singe) leading learning organizations, and it has been translated study the problem by answering a series of questions. Under the foregoing stem importance of the current study was to go off to provide a conceptual framework for the readiness of intellectual capital and the possibility of transformation of the organizations educated, practical framework aimed at identifying the nature of the relationship and the effect of key variables above, a Madf to develop model Default included a set of hypotheses main and branch tested through the use of some statistical methods which were applied on data collected through a questionnaire distributed to advanced staff in the University of Baghdad / Iraq. The author tested this model in a sample of (24) colleges of Baghdad university in republic of Iraq included (155) individuals. The data collected by using validated and reliability scales. The author test the relationship between study's variables by using a set of appropriate statistical tools such as mean, standard deviation, correlation coefficient, multi regression analysis, confiscatory factor analysis, and path analysis. The study's findings indicted to exist significant relationship among the study's variables. According to these findings, set of conclusions were formulated such as intellectual capital readiness represent important indicator for transforming to learning organizations. According to study's conclusions, the author put a set of recommendations, one of these recommendations is: the Baghdad University's management pay great attention for training, continues learning, and scientific consulting for all academic staff.