الكفــــايات المهنيـــة لمعـــلم الصـف في الحـــلقة الأولــــى بمدارس الأساس في محلية كــرري .
Date
2008
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة النيلين
Abstract
مستخلص البحث هدفت الدراسة للتعرف على الكفايات المهنية لمعلم الصف في الحلقة الأولى في محلية كرري . إستخدمت الباحثة في هذه الدراسة المنهج الوصفي التحليلي الذي يحلل ويقوم الكفايات المهنية ، أما مجتمع البحث فتمثل في معلمي الصفوف بمحلية كرري وعددهم ( 90) معلماً ومعلمة . وقد إستخدمت الباحثة الإستبانة كأداة لجمع البيانات أما الطرق الإحصائية التي إستخدمت للتحليل فكانت النسبة المئوية لمحاور الإستبانة . ومن أهم النتائج التي توصلت إليها الباحثة عدم إهتمام المعلمين بتصميم الوسائل التعليمية بأنفسهم وعدم إشراك التلاميذ في تصميمها .والإعتماد على الثواب فقط كوسيلة لضبط الصف . إن معلمي ومعلمات الصف بمحلية كرري يطبقون إدارة الصف والتعامل مع التلاميذ بكفاءة عالية . وكذلك معلمي ومعلمات الصف بمحلية كرري يلمون إلماماً تاماً بطرق التدريس . وايضا معرفة معلمي ومعلمات الصف بمحلية كرري معرفة تامة للفروق الفردية بين التلاميذ. اهم التوصيات التي اوصت بها الباحثة ضرورة إهتمام إدارات التعليم المختلفة بمعلمي الصفوف والعمل على توفير وتهيئة جميع الأجواء والمتطلبات النفسية والإجتماعية اللازمة لحدوث عملية التعليم بصورة فعالة وتقديم حوافز مادية لما يقومون به من جهد متواصل داخل الصف. وألا ينظر إلى إعداد المعلمين على إنه برنامج يستكمل بالحصول على الشهادة في كليات التربية أو معاهد المعلمين فيجب أن يكتسب المعلم الخبرة من المدرسة التي سيعمل فيها وان أن تخصص إعتمادات كافية لأغراض تدريب المعلمين . وقيام دورات تدريبية قصيرة خاصة بمنهج الحلقة الأولى وإدارة الصف أثناء الخدمة مع التركيز على توضيح الأهداف العامة لمعلم الصف . وايضا إختيار أساليب التدريب وفقا لمعايير محددة هي : أ. الإرتكاز على مبادى التعلم والتعليم التي وضعها علماء النفس والتي أثبتت فعاليتها أثناؤ التدريب مثل إثارة الدافعية والتعزيز ووضوح المعنى وإستدعاء الثقة بالنفس. ب. ملائمة أساليب التدريب لإحتياجات المتدربين وأن تسهم في حل مشكلاتهم
Description
Keywords
طرق ومناهج التدريس, كفاءة المعلمين, مرحلة الاساس-الصف الاول