فعالية برنامج العبق (اليوسيماس) علي بعض القدرات المعرفية لتلاميذ مرحلة الأساس

Abstract

ملخص البحث

فعالية برنامج العبق (اليوسيماس) علي بعض القدرات المعرفية لتلاميذ مرحلة

الأساس

بحثت هذه الدراسة فعالية التدريب علي برنامج العبق (اليوسيماس) علي كل من

الذكاء والإدراك والإبداع لدي تلاميذ مرحلة الأساس، وأعتمدت علي المنهج التجريبي

وتكونت من تجريبين، التجربة الأولي وهي تصميم المجموعتين التجريبية والضابطة

وشملت عينة عددها ( 143 ) تلميذ منهم ( 71 ) تدربوا علي برنامج العبق بينما ( 72 ) لم

، يتلقوا أي دريب، وطبقت عليهم الاختبارات العملية من مقياس ويكسلر لذكاء الأطفال- 3

وفحصت تأثير العبق علي الذكاء العملي والتنظيم الإدراكي والسرعة الإدراكية. أما

التجربة الثانية فهي شبه تجريبية وشملت عينة قوامها ( 1,116 ) تلميذ وبحثت فعاليةالبرنامج في ترقية الإبداع، وطبق فيها مقياس التفكير الإبداعي – الدوائر. عينتا البحث

هما من تلاميذ مرحلة الأساس بولاية الخرطوم بالصفين السابع والثامن، تدرب تلاميذ

العينات التجريبية علي برنامج العبق لمدة ( 80 ) أسبوعًا، بينما لم يتلق تلاميذ العينات

الضابطة أي معالجة. كشفت نتائج الدراسة عن إن هنالك فروقا دالة إحصائيا لصالح

المجموعات المتدربة علي برنامج العبق العقلي في كل من الذكاء العملي عند مستوي

دلالة ( 0.03 ) بفارق ( 9.4 ) نقطة، والسرعة الإدراكية عند مستوي ( 0.04 ) بفارق

8.6 ) درجة، والتفكير الإبداعي عند مستوي دلالة ( 0.001 ) بفارق ( 10.1 ) درجة. )

بينما لم تكن هنالك فروقا دالة إحصائيًا في التنظيم الإدراكي. وكذلك أبرزت النتائج وجود

فروق دالة بين المتدربين علي العبق في الإبداع لصالح الإناث. وفي ختام الدراسة قدم

الباحث بعض التوصيات والمقترحات لبحوث مستقبلية.Abstract

Effect of Mental Abacus Training (UCMAS) on Some

Cognitive Abilities of Basic School Students

This study investigated the impact of mental abacus program

training (UMAS) on enhancement of intelligence, perception, and

creativity. The study consist of two experimental designs. The first

experiment is experimental design, investigated the effect of mental

abacus programe training on development of practical IQ, perceptual

organization, and perceptual speed, participants are (143) students,

(71) treatment group, (72) control group, the data collected using the

practical sub-tests of WISC-3. The second experiment is Quasiexperimental

design investigated the effect of mental abacus trainingon advancement of creativity, the sample consist of (1,116) students,

their data collected using (TTCT). The samples of the two

experimental designs are students from basic schools of Khartoum

State, the treatment groups received mental abacus training for (80)

weeks, while the control groups didn’t received any treatment. The

results of the study indicated that; there are significant statistical

differences in practical IQ at (0.03) mean differences are (9.4) points,

perceptual speed at (0.04) mean differences are (8.6) points, and

creativity at (0.001) mean differences are (10.1) in favor of abacus

trained groups. Also there are significant statistical differences

between trained male and female in creativity in favor of females. In

conclusion the researcher presented some recommendation and

suggestions of future studies.