السلوك العدواني وعلاقته بأساليب المعاملة الوالدية لدى تلاميذ مرحلة الأساس بمدينة ام ضريوة بمحلية بحري

Abstract

المستخلص

هدف هذا البحث الي معرفة العلاقة بين السلوك العدواني وعلاقته بأساليب المعاملة الوالدية لدى تلاميذ مرحلة الاساس ببحري، ولتحقيق ذلك استخدمت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي، وبلغ حجم العينة ( 75) تلميذ وتلميذة، تم اختيارها عن طريق العينة العشوائية البسيطة ، طبقت الباحثة مقياسي السلوك العدواني أعداد خالد حسنين ، و مقياس أساليب المعاملة الوالدية أعداد انور المغيصيب بعد التاكد من الخصائص السيكومترية ولتحليل البيانات تم استخدام الأساليب الاحصائية واهمها اختبار (ت) لعينة واحد وعينتين ومعامل ارتباط بيرسون وتحليل التباين الاحادي ( انوفا) ومعامل الفاكرونباخ بواسطة برنامج الحزمة الإحصائية فى العلوم الاجتماعية ((SPSS وتمثلت النتائج في الاتي: يتسم السلوك العدواني لدى تلاميذ مرحلة الأساس بحري بالإرتفاع، تتسم أساليب المعاملة الوالدية لدى تلاميذ مرحلة الأساس ببحري بالإيجابية، توجد علاقة إرتباطية بين السلوك العدواني وأساليب المعاملة الوالدية لدى تلاميذ مرحلة الأساس ببحري، توجد فروق في السلوك العدواني لدى تلاميذ مرحلة الأساس ببحري تعزي لمتغير النوع لصالح الذكور، لا توجد فروق في السلوك العدواني لدى تلاميذ مرحلة الأساس ببحري تعزي لمتغير العمر، لا توجد فروق في السلوك العدواني لدى تلاميذ مرحلة الأساس ببحري تعزي لمتغير المستوى الصفي، وفي الختام قدمت الباحثة توصيات اجرائية منها بالحد من ظهور السلوكيات العدوانية للتلاميذ وذلك بوضع برامج علاجية داخل المؤسسات التعليمية ومقترحات لبحوث مستقبلية.

Abstract The The aim of this research is to find out the relationship between addressing behavior and its relationship to the methods of parental treatment among the students of the basic stage of Begri, and to achieve this, the researcher used the descriptive correlative approach, and the sample size was (75) male and female students who were chosen through a simple random sample, the researcher applied the two measures of aggressive behavior, numbers of Khaled Hassanein, and the measure of parental treatment methods, prepared by Anwar Al-Mughisib, after verifying the psychometric characteristics and analyzing the data, statistical methods were used, the most important of which are the (T) test for one and two samples, Pearson’s correlation coefficient, one-way analysis of variance (Al-Wafa) and the factronium coefficient by the Statistical Virtue Program in Social Sciences (SPSS). The results were as follows: The addressing behavior of the students of the basic stage in Bahri is characterized by high The methods of slanderous treatment among the students of the basic stage in Bahri are positive. Attributing the gender variable in favor of males, there are no differences in the addressing behavior of the pupils of M The base trip in Bahri attributes the age variable, there are no differences in the aggressive behavior of the students of the pineapple stage in Bahri due to the variable of the grade level.