The Effect of Literature Response Activities on Sudanese EFL Learners' Oral Fluency

Abstract

Abstract This study aims at analyzing the effect of literature response activities on Sudanese EFL learners' oral fluency production. The study used the descriptive analytical method. The researcher used the structured questionnaire as a main tool for collecting the data. The questionnaire was given to 30 second year students at Al-Neelain University-Faculty of Arts- Department of English the study proves that literature activities provide a natural and interacting medium for language acquisition via predictable and repetitive patterns that reinforce EFL learners' oral fluency production. It also finds that literature activities offer a vivid memorable and authentic context which helps in increasing EFL learners oral fluency production and all activities in literature improve lexical knowledge.

مستخلص الدراسة

تهدف هذه الدراسة إلى تحليل تأثير أنشطة استجابة الأدب على تعزيز الطلاقة الشفوية لدى المتعلمين. استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي لتحليل تأثير النشاطات الأدبية فيما يتعلق بتعزيز الطلاقة الشفوية لدى المتعلمين. استخدم الباحث الاستبانة المنظمة كأداة رئيسية لجمع البيانات من طلاب السنة الثانية في جامعة النيلين - كلية الآداب - قسم اللغة الإنجليزية. أثبتت الدراسة أن الأنشطة الأدبية توفر وسيلة طبيعية لاكتساب اللغة من خلال أنماط يمكن التنبؤ بها والمتكررة التي تعزز المفردات لدي المتعلمين للغة وتعمل علي تنظيمها. ونجد أيضا أن الأنشطة الأدبية توفر سياق حقيقي يسهل حفظه وبالتالي يساعد على زيادة بصيرة المتعلمين نحو إتقان اللغة كما تزيد من معرفتهم اللغوية.