أثر تكامل عمليات الإتصال علي التحصيل الدراسي لطلاب الصف الأول في تدريس منهج الجغرافيا

Abstract

المستخلص

هدفت هذه الدراسة إلي معرفة تكامل عمليات الاتصال في تدريس منهج الجغرافيا ، بالمرحلة الثانوية ، الصف الأول، أستخدم الباحث المنهج التجريبي لتحقيق أهداف الدراسة وتم اختيار العينة بطريقة عشوائية وتكونت من (120) طالباً من الصف الأول بمدرستي الخرطوم القديمة النموذجية بنين ومدرسة علي السيد الجغرافية بنين ، وقسمت عينة الدراسة إلي مجموعتين متكافئتين احداهما تجريبية ودُرست المادة بالبرنامج التعليمي ، والأخرى ضابطة وقد دُرست بالطريقة التقليدية.

خضعت المجموعتان لاختبار قبلي وذلك لقياس ما لدى الطلاب من معارف وخبرات سابقة في موضوع الدراسة وللتأكد من تكافؤ المجموعتين . ثم خضعت المجموعتين لاختبار بعدي لقياس التحصيل المباشر .

استخدم الباحث المعالجات الاحصائية لمعرفة آداء المجموعتين وقد توصل إلي النتائج التالية :

1- توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى الدلالة (0.05) بين المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية لصالح المجموعة التجريبية .

2- أثر استخدام تكامل عمليات الاتصال من منظور تكنولوجيا التعليم يعمل علي معالجة الفروق الفردية .

ولقد أوصت الدراسة بالآتي:

1- توظيف عناصر الاتصال في تدريس كافة فروع مادة الجغرافيا والمواد الأخرى .

2- تدريب المعلمين علي أجهزة الاتصال الحديثة .

3- تحسين البيئة التعليمية التي تساعد في تكامل عمليات الاتصال .

Abstract

The study aims to know the Integration of Communications Operations, in teaching the Geography syllabus at the Secondary school level, grade .

The researcher uses the experimental method, to achieve the goals of this study. The study is done by choosing a group of 120 of students, chosen randomly, from Elkartoum Model Old school for Boys, Grade -1-, and Eli Alseyed Au Geographical School.

The controlled group is taught traditionally, while the experimental group is taught the unit of weather, by applying the educational program, i.e., the Integration of Communications Operations The researcher’s tools of this study are by specifiesed a special unit followed a specific Method in teaching and the two groups have written tests before and after applying the two Methods in teaching. The researcher applied the statistical remedies to know the two groups Performance. The results confirm that:

1-there is differences between the two groups: the controlled group and the experimental group, which is taught the weather unit and has been the assessed statically ,the differ is found statistically (0,05).

2- the usage of this method in teaching , positively ,solve the individual differences between the students.

The study has recommended the following:

1-applying the communications operations in teaching the Geography subject branches and the other subjects.

2-Training the teachers to use the modern communication devices.

3-Improving the educational environment, which helps in integration of the communication operations.