المهارات السمعية وعلاقتها ببعض المشكلات السلوكية لدى أطفال التوحد كما تدركها الأمهات (عينة من أمهات أطفال التوحد)

Abstract

المستخلص هدف البحث الى معرفة المهارات السمعية وعلاقتها ببعض المشكلات السلوكية لدى الأطفال التوحديين من وجهة نظر الأمهات بمحلية الخرطوم شرق، ولتحقيق ذلك إستخدمت الباحثة المنهج الوصفي الإرتباطي من خلال تطبيق مقياس المهارات السمعية لـسليمان، عبدالرحمن السيد(2012) ومقياس المشكلات السلوكية من إعداد نهاد عبد الوهاب(2015) وبعد التأكد من خصائصها القياسية إستخدمت أدوات لجمع البيانات من عينة عشوائية بلغ حجم العينة (120) أم بمراكز التربية الخاصة بمحلية الخرطوم شرق وإستخدمت الباحثة طرق متعددة في المعالجات الاحصائية وتمثلت في أختبار(ت) لمجموعة واحدة، ومعامل إرتباط بيرسون، وتوصل البحث الى النتائج الاتية:تتسم السمة العامة للمهارات السمعية للتوحديين بالإنخفاضمن وجهة نظر الأمهات، تتسم السمة العامة للمشكلات السلوكية للتوحديين بالإرتفاع من وجهة نظر الأمهات، توجد علاقة أرتباطية عكسية دالة أحصائيا بين المهارات السمعية والمشكلات السلوكية من وجهة نظر الأمهات،في نهاية البحث وضعت الباحثة مجموعة من التوصيات أهمها ضرورة أجراء الفحص السمعي للطفل التوحدي وتنمية المهارات السمعية للحد من المشكلات السلوكية وفاعلية إستخدام التدريب على التكامل السمعي عند أطفال التوحد .

Abstract The aim of this research is to know the auditory skills and their relationship to some behavioral problems of autistic children from the viewpoint of mothers in Khartoum East locality, and to achieve this, the researcher used the relational descriptive approach through the application of the auditory skills scale of Suleiman, Abd al-Rahman al-Sayed (2012) and the behavioral problems scale prepared by Nihad Abdel-Wahab (2015) and after confirming its standard characteristics, tools were used to collect data from a random sample, the sample size was (120) um. The researcher used multiple methods in the statistical treatments represented in a test (T) for one group and the Pearson correlation coefficient, and the research reached the following results: The general characteristic of the auditory skills of autistic is low from the point of view of mothers, the general characteristic of behavioral problems of autistic people is high from the point of view of mothers, there is an inverse correlation that is statistically significant between auditory skills and behavioral problems. And the development of auditory skills to reduce behavioral problems and Effective of using auditory integration training for autistic children.