المتغيرات الإجتماعية المؤثرة في اختيار الطالب للتخصص الجامعي دراسة حالة بجامعة النيلين كلية الطب والاداب

Abstract

المستخلص

تناول هذا البحث المتغيرات الإجتماعية المؤثرة في إختيار الطالب للتخصص الجامعي وقد هدفت للتعرف تحديد اذا ماكان للنسبة التى يحرزها الطالب في الشهادة السودانية دور في اختيار التخصص للطلاب في جامعة النيلين وكذلك التعرف على مدى حرص طلاب جامعة النيلين على اختيار التخصص الجامعي وفق مطلبات سوق العمل للتخصص الجامعي ومعرفة اثر متغير المستوى التعليمي وثقافة الوالدين على اختيار طلاب جامعة النيلين للتخصص الجامعي ثم معرفة اثر متغير المستوى الاقتصادي للاسرة على اختيار طلاب جامعة النيلين للتخصص الجامعي، معرفة اثر متغير مهنة الوالدين على اختيار طلاب جامعة النيلين للتخصص الجامعي. تتمثل مشكلة البحث في ان طلاب جامعة النيلين يعانون كثيرا عند اختيار نوع التخصص الدراسي بعد انتهاء المرحلة الثانوية، إذ تتعدد امامهم مجالات الدراسة المتاحة والتي تؤهلهم لمهنة المستقبل، حيث لا يوجد أي إرشاد أو توجيه لإختيار التخصص الذي يتناسب مع قدرات وميول ورغبة الطالب، الامر الذي يترتب عليه عدم القدرة على اختيار التخصص الأنسب له وذلك لعدم الوعي وقلة المعلومة، بالاضافة الى العديد من المتغيرات التي تؤثر في اختيار الطالب للتخصص الجامعي. تم استخدام المنهج الوصفي والتحليلي بإعتباره المنهج الأنسب لوصف المتغيرات الاجتماعية المؤثرة في اختيار الطالب للتخصص الجامعي ومن شأنه ان يساهم في الوصول الى النتائج المطلوبة، كما تم استخدام المعلومات الثانوية من المراجع والكتب والدوريات اما المعلومات الأولية فقد تم جمعها عن طريق الإستبانة والملاحظة. تم التوصل للنتائج الآتية: 1- للنسبة التي يحرزها الطالب في الشهادة السودانية دور في إختيار طلاب جامعة النيلين لتخصصهم، حيث اتضح ان نسبة كبيرة من المبحوثين إختاروا تخصصهم بعد ظهور النتيجة، أي ان النسبة ليست معيار يؤخذ بعين الإعتبار. 2- المستوى الإقتصادي ودخل الأسرة لا يؤثر في اختيار طلاب جامعة النيلين لتخصصهم الدراسي. 3- ليس للمهنة التي يعمل بها الوالدين دور في اختيار طلاب جامعة النيلين لتخصصهم الدراسي. 4- إرتباط بعض التخصصات بحوجة سوق العمل له دور في اختيار طلاب جامعة النيلين للتخصص الدراسي ولكنه ليس عاملا حاسما في هذا الإختيار، حيث افاد اغلب الطلاب انهم لم يقوموا باختيار تخصصاتهم وفقا لحوجة سوق العمل، مما يدل على عدم وجود تخطيط للمستقبل المهني، كما ان حوجة سوق العمل تخضع لقاعدة العرض والطلب. 5- المستوى التعليمي للأسرة وثقافة الوالدين يمكن يساهم في التوجيه والاختيار الصحيح، حيث يكون التوجيه والإستشارة مبنيان على الخبرة والمعلومات السابقة عن هذه التخصصات. 6- للأسرة دور في إختيار الطالب للتخصص الجامعي، ولكن دورها يقتصر فقط على مساعدتهم في الإختيار دون فرض رأيها او خياراتها، فالأسرة توفر النصح والإرشاد وتمنحهم حرية الإختيار. 7- العامل الجغرافي وبعد الجامعة عن مكان الإقامة، لا يؤثر في اختيار طلاب جامعة النيلين لتخصصهم الدراسي، حيث اتضح ان اغلب الأسر ليس لديها مانع في ارسال ابنائهم للدراسة في مدينة أخرى.

Abstract This study dealt with the social variables affecting the student's choice of university specialization. The aim of this study was to identify the role of the family in selecting the specialization and determine whether the grades achieved in the secondary school certificate has a role in selecting the specialization. The student should choose the specialization that suits his abilities and tendencies, the study also aimed to identify the difficulties encountered by the student during selection for the university specialization and finally identify the contribution of social and economic status as determinants of the student's choice of specialization and future career. The problem of research is that students suffer greatly when choosing the type of study specialization after the completion of the secondary stage, as there are many fields available to study and qualify them for the career of the future, while there is no guidance or support for them to choose a specialization that is suitable for their abilities, tendencies and passion of the student. Those results in lack of ability to choose the most appropriate specialization for lack of awareness and lack of information, in addition to many factors that affect the student's choice of university specialization. The researcher used a descriptive and analytical approach as the most appropriate methodology to describe the social factors affecting the student's choice of the university specialization and would contribute to reach the desired results. The research is basically a description of facts that we analyze, interpret and find solutions if a problem are proven. Secondary information was collected from reference books and periodicals and primary data was collected by questionnaires and observation. The researcher reached the following results: 1. Success grades in secondary school certificate affect the choice of specialization 2. Linkages of some specializations to the labor market contribute to selection of those specializations, but it is a small contribution. 3. The educational level of the family and the family culture can contribute to the right advice and choice. 4. The family has a role in student’s selection of university specialization, but its role is limited only to help them choose without imposing their opinion or choices. 5. The profession of the parent’s doesn’t have a role in the choice of the academic specialization. 6. The geographical factor (student’s residence) doesn’t affect the selection of university specializatio