إنتاج واستخدام الوسائل التعليمية في تدريس المواد الاجتماعية بالمرحلة الثانوية

Abstract

المستخلص

تهدف الدراسة لتحسين وتجويد العملية التعليمية بمرحلة التعليم الثانوي، من خلال استكشاف المشكلات التي تواجه معلمي ومعلمات المواد الاجتماعية في إنتاج واستخدام الوسائل التعليمية في التدريس.

استخدمت الباحثة المنهج الوصفي. مجتمع الدراسة هم معلمي ومعلمات المواد الاجتماعية بمحلية أمبدة البالغ عددهم مائتين معلماً ومعلمة، عينة الدراسة هم سبعين معلماً ومعلمة، تمّ اختيارهم باستخدام الطريقة العشوائية المنظمة من مجتمع الدراسة.

تمت المعالجات الإحصائية لمعومات وبيانات الاستبانة باستخدام البرنامج الإحصائي SPSS، وتوصلت الباحثة إلى النتائج التالية:

1. الوسائل التعليمية ذات فاعلية في تدريس المواد الاجتماعية بمرحلة التعليم الثانوي.

2. معلمو ومعلمات المواد الاجتماعية بمرحلة التعليم الثانوي، لديهم اتجاه إيجابي نحو المساهمة في إنتاج الوسائل التعليمية، وأنّ الخامات اللازمة لإنتاجها متوافرة في البيئة المحلية.

3. هناك مشكلات تواجه معلمي ومعلمات المواد الاجتماعية بمرحلة التعليم الثانوي لاستخدام الوسائل التعليمية في التدريس، منها قلة الميزانيات، وقلة فرص التدريب.

وأوصت الباحثة بضرورة توفير ميزانية لإنتاج الوسائل التعليمية، وقيام دورات تدريبية منظمة ومستمرة لتطوير أداء المعلمين والمعلمات.