فاعلية استخدام التعليم المبرمج على التحصيل الدراسي لطــــــــلاب الصف الأول بمرحلة التعليـــــم الثانـــوي في مقرر اللغة الانجليزية
| dc.contributor.author | نسيبة الطاهر محمد طويل | |
| dc.date.accessioned | 2017-07-30T10:22:34Z | |
| dc.date.available | 2017-07-30T10:22:34Z | |
| dc.date.issued | 2008 | |
| dc.description.abstract | المستخلص تهدف هذه الدراسة للتحقق تجريبياً من اثر استخدام التعليم المبرمج على التحصيل الدراسي لطلاب الصف الأول الثانوي في مقرر اللغة الانجليزية . استخدمت الدراسة المنهج التجريبي ، حيث تم تصميم برنامج تجريبي من مقرر اللغة الانجليزية للصف الأول وفق تقنية التعليم المبرمج تم تطبيقه على عينة مكونة من 56 طالبة هن طالبات الصف الأول بمدرسة جبل أولياء الثانوية بنات. تم تقسيم العينة إلى مجموعتين ، ضابطة وتجريبية ، وللتأكد من تماثل المجموعتين تم تطبيق اختبار قبلي موحد . وبعد رصد نتائج درجات الاختبار ، تم استخدام اختبار (ت) الإحصائي ، حيث تبين أن المجموعتين متماثلتان. تم تدريس البرنامج التجريبي للمجموعة الضابطة باستخدام الطريقة التقليدية بينما تم تدريس المجموعة التجريبية باستخدام التعليم المبرمج ، ومن ثم تم تطبيق اختبار بعدي موحد للتحقق من اثر استخدام التعليم المبرمج على التحصيل الدراسي في مقرر اللغة الانجليزية. وبعد رصد نتائج الاختبار ، تم استخدام اختبار (ت) الإحصائي ، حيث كانت اهم نتيجة للبحث تتلخص في انه توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى الدلالة (0.05) في التحصيل الدراسي بين طالبات الصف الأول اللاتي تم تدريسهن باستخدام التعليم المبرمج وبين اللاتي تم تدريسهن باستخدم الطريقة التقليدية، لصالح المجموعة التي تم تدريسها باستخدام التعليم المبرمج. وأوصت الدراسة بضرورة تحول سريع وعاجل من الطريقة التقليدية في تدريس منهج اللغة الانجليزية بمرحلة التعليم الثانوي إلى استخدام تقنيات تعليمية فعالة مثل التعليم المبرمج. | en_US |
| dc.description.sponsorship | د. عبد المنعم حسين بابكر | en_US |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/123456789/4367 | |
| dc.publisher | جامعة النيلين | en_US |
| dc.subject | تقنيات التعليم | en_US |
| dc.subject | التحصيل الدراسي | en_US |
| dc.title | فاعلية استخدام التعليم المبرمج على التحصيل الدراسي لطــــــــلاب الصف الأول بمرحلة التعليـــــم الثانـــوي في مقرر اللغة الانجليزية | en_US |