‫ معايير اختيار القيادة التربوية‬ ‫الوسطى في التعليم العام في المملكة العربية‬ السعودية‬ ‫"في ضوء المنهج الإسلامي"‬

Abstract

المستخلص باللغة العربية: تشتمل هذه الدراسة والتي هي بعنوان [معايير اختيار القيادة التربوية الوسطى في التعليم العام في المملكة العربية السعودية "في ضوء المنهج السلمي" على هدف رئيس هو : إيجاد نمط متكامل لهم السمات والمعايير السلمية الواجب توافرها عند اختيار القادة بصفة عامة، وفي الدارة الوسطى في التعليم العام / بنين في المملكة العربية السعودية بصفة خاصة، مع التعرف ما إذا كان هناك فروق دالة إحصائيا بين استجابات أفراد عينة الدراسة وفق الفئات المختلفة في الدارة الوسطى. ولتحقيق أهداف الدراسة والجابة عن أسئلتها استخدم الباحث المنهج الوصفي ، معتمدا على الستبانه والمقابلة أداتين للدراسة حيث تم تطبيق الستبانة على عينة مكونة من ( 181 (مديرا حسب موقعه في الدارة الوسطى، كما تم تطبيق أداة المقابلة على عينة مكونة من (82 (مديرا من فئات الدارة الوسطى المختلفة. وللمعالجة الحصائية استخدم الباحث الساليب التالية : ـ معامل ارتباط بيرسون. ـ معامل ارتباط آلفا كرونباخ. ـ التكرارات والنسب المئوية. ـ متوسط الوزن النسبي. ـ تحليل التباين الحادي (NOVA A( ـ اختبار (LEVEN (لتجانس التباين. وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: قلة الفرص التدريبية المتاحة للقادة التربويين على الرغم أن أكثرهم من حملة الشهادة الجامعية فقط بكالوريوس ( ) . العتماد وبشكل كبير على السيرة الذاتية للمرشح كأحد معايير اختيار القادة التربويين. العتماد فقط على إجراء المقابلت الشخصية كوسيلة لختيار القادة التربويين والتي ثبت من استجابات عينة الدراسة أنها غير مقننة. تأثر بعض القائمين على تنفيذ عملية اختيار القادة التربويين بالعوامل الجتماعية باختلف أنواعها. ـ هـ ـ الحاجة الملحة لتطوير ما وجد من أسس وشروط في الوضع . الحالي لختيار القادة التربويين وقد توصلت الدراسة إلى عدد من التوصيات : منها ـ تكثيف الدورات التدريبية للقادة التربويين وإتاحة فرص الدراسات .العليا لهم عدم العتماد على السيرة الذاتية للمرشح فقط، بل يجب تعدد المصادر .والمعلومات ضرورة تقنين وضبط المقابلت الشخصية كأحد وسائل اختيار القادة .التربويين الهتمام بزيادة الوعي لدى القادة بأنهم يمثلون قدوة حسنة .لمعاونيهم التركيز على شروط وأسس الصلحية والجدارة عند اختيار القادة .التربويين على أعضاء لجنة اختيار القادة التربويين أن يراقبوا الله في السر والعلن ، وأن ل يختاروا إل من يجدون به الصلحية والكفاءة لشغل .الوظائف القيادية ضرورة تطوير شروط ومعايير القادة التربويين وإيجاد نمط متكامل يتم من خلله ضبط عملية الختيار وفق معايير موضوعية وعلمية .معلنة المستخلص باللغة النجليزية: This study, which is entitled (The Intermediate Educational Leadership- directors of education and their assistants, directors of supervision and educational centres- in the boys’ general education in Saudi Arabia; the selection criteria in :accordance with the Islamic approach, considers the following main objective To find a complete pattern for the most important features and criteria of selecting the leaders in general, and in the intermediate administration in the boys’ general education in Saudi Arabia in particular; and to find out if there are statistically indicative differences among the individuals of the study sample, .according to the different categories in the intermediate administration In order to achieve the study objectives and answer the raised questions, the researcher uses the descriptive analytical method, depending on the tools of questionnaire – applied on a sample of 181 directors according to their positions in the intermediate administration - and interview – applied on 82 directors .belonging to different intermediate administration categories :For statistical processing, the researcher uses the following techniques Pearson Correlation Coefficient Alfa Cronbach Correlation Coefficient Repetitions and percentages Relative weight average (Analysis of variances (A NOVA LEVEN Test for variance homogeneity :The study finds out a number of results, most important of which are lack of available training opportunities for the educational leaders, though most of them are bachelor degree holders, and some of them do not have the .necessary technical skills counting greatly on the curriculum vita as one of the educational leaders’ .selection criteria depending only on the interview as a tool to select the educational leaders, .which is – according to the sample study – proved to be not standardized some of those who are in charge of selecting the educational leaders are influenced by various social factors, and that is due to the subjectivity and the difference between the values of some members of the selection committee and .those which are common in the society an urgent need to develop the current principles and conditions of selecting the .educational leaders :The study states a number of recommendations, of which To intensify the training courses and workshops for the educational leaders to supply them with the needed technical skills, and give them the opportunities to .complete their high studies To avoid the reliance on the candidate’s curriculum vita only, and adopt .miscellaneous resources and pieces of information The need to standardize and control the interview as one of the selection .techniques The members of the selection committee must fear God, and do not select .anyone unless they find him valid and competent to occupy a leading position The need to develop the selection conditions and criteria, and find a complete pattern through which the selection process becomes .more controlled by objective, scientific and declared criteria