تقويم منهج محو الأمية وتعليم الكبار في السودان

Abstract

مستخلص البحث

هدف هذا البحث إلي تقويم منهج محو الأمية وتعليم الكبار بولاية الخرطوم (محلية شرق النيل – وحدة الحاج يوسف الإدارية) ومن ثم الوقوف علي مدي تحقيق الأهداف المرجوة التي وضعت من أجلها تلك المناهج وذلك بغرض صياغة رؤي مقترحة لتطوير محتوي المناهج مستقبلاً .

إستخدم الباحث المنهج الوصفي والذي يقوم بتحليل البيانات والمعلومات الواردة للوصول إلي نتائج علمية واضحة .

وإشتمل مجتمع البحث علي عدد (150) (مائة وخمسون) معلماً في مجال محو الأمية وتعليم الكبار بالوحدة المعنية .

وتم إختيار عينة البحث عشوائياً وكانت (50) معلماً . وبعد إجراء الدراسة الميدانية وتوزيع الإستبانة علي العينة المختارة إتبع الباحث إسلوب الإحصاء الوصفي والإحصاء التحليلي ثم قام الباحث بمناقشة وتحليل النتائج وتوصل من ثم إلي نتائج بحثه ومن أهمها :

1. أن أهداف مناهج محو الأمية وتعليم الكبار محددة وواضحة وتسهم في تغيير سلوك المتعلمين .

2. محتوي مناهج محو الأمية وتعليم الكبار يرتبط بالأهداف وبمشكلات المتعلمين الإجتماعية.

وقام بصياغة توصيات أهمها :

1- إختيار المناهج التي تعمل علي إزالة التميز الإجتماعي والثقافي بين الجنسين .

2- الإهتمام بمعلم محو الأمية وتعليم الكبار كعنصر أساسي في العملية التعليمية وتدريبه وتأهيله وتحسين وضعه الوظيفي والمادي ورفع قيمته الإجتماعية .