The Effect of English Language Clubs in Developing Sudanese EFL Learners’ Proficiency in English

Abstract

Abstract The aim of this study is to investigate the role that English language clubs play in developing EFL learner’s proficiency, at the Faculty of Arts, English Department at Al-Neelain University. A mixed method of research design is adopted. A questionnaire consisting of 20 items was distributed to a sample of 70 EFL learners to collect primary data. The sample was selected from different levels of the Faculty of Arts, English department. An interview was run with three teachers who were also selected from different levels. The quantitative data analysis technique used was SPSS (Statistical package for the Social Sciences) and an interpretation for the quantitative data given. The findings of the quantitative data suggest that there is a relationship between English language clubs and EFL learner’s achievement in English and English clubs have a positive impact on EFL learners’ achievement in English. The findings of the qualitative data indicate that English language clubs should be a basic subject in all the levels of study in the universities and the neglecting of English language clubs affects all students’ achievement in English language. The recommendations of this study that English discussion clubs should be implemented from earlier levels of study. ملخص الدراسة تهدف هذه الدراسة إلي استطلاع آراء الطلاب والمعلمين حول دور نوادي اللغة الإنجليزية التى قد تساعد المتحدثين بغيرها من إتقانهم لها فى جامعة النيلين ، كلية الآداب ، قسم اللغة الإنجليزية. حيث اعتمد الباحث إتباع أسلوب مزيج بين الأسلوب الكمي والنوعي في تصميم الدراسة. تم توزيع استبيان علي عينة تتكون من 70 طالبا وطالبة لجمع البيانات من طلاب كلية الآداب قسم اللغة الإنجليزية – جامعة النيليين- من جميع المستويات. تم إجراء مقابلة مع ثلاث معلمين من مختلف المستويات. تم تحليل البيانات بإتباع الأسلوب الإحصائي والتفسيري. حيث أظهرت نتائج الدراسة، أن هنالك علاقة إيجابية بين نوادي اللغة الإنجليزية وبين المتحدثين بغيرها في إتقانهم لها ، وأن النوادي لها الأثر الإيجابي على الطلاب . بالإضافة إلي ذلك، أثبت التحليل أن نوادي اللغة الإنجليزية يجب أن تكون مادة أساسية في جميع المستويات الدراسية في الجامعات. كما أن إهمال نوادي اللغة الإنجليزية قد يؤثر علي الطلاب في تحصيلهم لها. لذا كانت التوصيات بتطبيق نوادي اللغة الإنجليزية من السنين الأولي للدراسة.