النشأة والتطور لتعليم الأساس بولاية البحر الاحمر من الفترة 1954 - 2004م و الوؤية المستقبلية

Abstract

المستخلص باللغة العربية: ُ إن ثورة العلم والمعلومات فى عالمنا معا ِصر واقع ً جديداً في مفهوم ال قد فرضت ا التعليم الساس من خدمة كانت تقدمها الدول لمواطنيها ، فأصبح التعليم الساس مفهوم إستثماري يفوق الستثمارات المادية فى مردودها وعوائدها لهذه النظرة الجديدة . أصبح التعليم من الصيغ الجديدة التي تتبّناها منظمة اليونسكو والليسكو لتطوير التعليم البتدائي والمتوسط بهدف سد الحد الدنى من حاجات الفرد في المجال التعليمي ، كما يهدف إلى توثيق الروابط بين التعليم والتدريب في إطار متكامل يجمع بين النظرية والتطبيق ، ولقد أخذت به بعض الدول العربية منها السودان ، ولقد صاحب هذا المفهوم الجديد للتعليم الساس إجراء عديد من عمليات التغيير والتطوير على كافة مدخلت العملية التعليمية . هدفت الدراسة وهي من نوع البحوث التاريخية والوصفية التي تحاول عن طريق للعّ المركزية التي صاحبت نشأة النظر في الماضي وإستقراء الواقع على وضع اليد لة التعليم الساس وتطوره الذي تمّثل في السللم التعليمية في السودان من حيث غياب ّ وفقر البحوث التي سبقت أو الطار المرجعي والفلسفات التربوية الحاكمة للتعبير لة وقِ . لزمت تلك التغيرات في تخطيط التعليم كما هدفت الرسالة لجراء دراسة مقارنة لمحاولة تغيير السلم التعليمي من الفترة 1954م إلى 2004م وأثر تلك التح ّولت على مدخلت العملية التعليمية ومخرجاتها إيجاباً ا وسلب ، كما توضح تميز التغيير الحالي للسلم التعليمي على المحاولت السابقة وذلك بأن ً ت في إطار رؤية متكاملة لحل مشاكل السودان ولقد دارت الدارسة في ّ تخطيطه قد م . ولية البحر الحمر إليها الباحث هي أهم التوصيات التي لص : خ ُ إن التحصيل العلمي والمهاري والقيمي للتلميذ ل يعتمد على نوع السلم التعليمي وإنما -1 . يعتمد على نوع المنهج ومستوى إعداد المعلم . إلغاء نظام المدارس المختلطة بالرياف -2 الخذ بسياسات التجميع والتركيز بالرياف لخلق تعليم جيد النوعية والمردود مع تعميم -3 . التعليم الساس . البقاء على الفلسفة التربوية التي توجه مسار التعليم العام -4 : المقترحات يرى الباحث أن هناك جملة من المقترحات البحثية العلمية التي من المؤمل أن د -: يكون لها أثر علمي إيجابي تستكمل به جوانب هذه الدراسة هي . مستقبل التربية وعلقته بالنظام القتصادي بالبلد -1 التركيز على أهمية تكامل دور كليات التربية وزارة التربية والتعليم في وضع الكفايات -2 والبرامج النظرية والتطبيقية اللزمة لعداد المعلمين وتحسين مستواهم عبر التدريب . المستمر 3 -أحدث أنظمة خاصة للتوجيه الفني والشراف الداري وإعطاء التقويم الداري دوره في العملية التعليمية . المستخلص باللغة النجليزية: The revolution in knowledge and information in the world of today , imposed a new structure on the development of basic education concept . Basic education was transformed from a public service offered by the state to an investment of high returns and benefits compared to other sectors of investment ; hence , (UNESCO) and (ALESCO) international organizations adopted the modern approach of basic education ; which merge the elementary and intermediate levels or education to provide the basic needs of children (6 – 14) years age . Basic education aims to strengthen bonding between knowledge and training , to facilitate the application of theories and know-how in real life situations . Some Arab countries including Sudan follow the new concept of basic education . The conversion to the new system of basic education involved the application of many changes to the inputs and outputs of the educational processes . This historical descriptive type of research attempts to identify and define the core problem of basic education system application , Since its establishment, evolution and existing structure ; with reference to education philosophy , policies and conceptual fundamentals . The research was conducted in Red Sea State (RSS) due to the accessibility of data sources and the presence of different education forms , i.e. nomads education , compensatory education , private education and government formal education institutions . Study findings and recommendations are : - 1 . The achievement of basic education objectives depends primarily on the type of curriculum and teachers training quality . 2 . The study recommends the abolition of co-education in rural schools of (RSS) . 3 . The application of grouping , and concentration policies in rural areas to realize the accessibility , and quality of basic education to all children at school age . 4 . To support the existing educational philosophy guiding the present general education system . Further future studies suggested on the study problem include : - - The future of education with respect to the economic system adopted . - The integration of roles between educational collages and ministry of education . - Improvement of the systems of technical guidance and administrative supervision and appraisal .