تقييم الممارسة المهنية للخدمة الإجتماعية المدرسية بولاية الخرطوم (دارسة تقيمية لمشروع الخدمة الإجتماعية المدرسية بمدارس الاساس الحكومية ولاية الخرطوم 2006 _2017م ) محلية امدرمان نموذجاً

Abstract

تناولت الدراسة موضوع تقييم الممارسة المهنية للخدمة الاجتماعية المدرسية بالولاية الخرطوم ( تقييم مشروع الخدمة الاجتماعية المدرسية ولاية الخرطوم في الفترة من 2006 – 2017م) دراسة حالة مدارس الاساس الحكومية محلية امدرمان . تمثلت مشكلة الدراسة في التعرّف الى اي مدى حقق مشروع الخدمة الاجتماعية المدرسية بولاية الخرطوم الاهداف التي أُنشئ من أجلها، استخدمت الباحثة المنهج الوصفي كما قامت باستخدام عُدة أدوات لجمع البيانات و هي الملاحظة المقننة ، المقابلة و الاستبانة بالإضافة الى الكتب و المراجع و التقارير ، استند البحث على تساؤل رئيس هو هل حقق مشروع الخدمة الاجتماعية المدرسية الاهداف التي أُنشئ من أجلها؟ و تمثلت مشكلة الدرسة في الكشف و التعرّف على الاهداف التي حققها مشروع الخدمة الاجتماعية المدرسية بولاية الخرطوم و ما مدى متابعة إدارة المشروع للممارسة المهنية للخدمة الاجتماعية المدرسية و تقييمها؟ هدف الدراسة لتقييم مشروع الخدمة الاجتماعية المدرسية بولاية لخرطوم و التعرّف الى أي مدى ساعدت الممارسة المهنية للخدمة الاجتماعية المدرسية في تحقيق أهداف نسق المدرسة و معالجة مشكلات التلاميذ المختلفة ، و توصّل البحث الى عّدة نتائج أهمها ان هناك ضعف في متابعة تنفيذ برامج و أهداف المشروع ، و ضعف في التنسيق بين آلياته مما جعله يسير بصورة بطيئة جداً في تحقيق الاهداف التي أُنشئ من أجلها مقارنة بتاريخ تأسيسه، و من التوصيات التي خرجت بها الدراسة تفضيل خريجي الخدمة الاجتماعية لشغل وظيفة الاخصائي الاجتماعي المدرسي إنشاء وصف وظيفي لواجباته و حقوقه تجاه نسق المدرسة ، إنشاء نظام متابعة و تقييم للمشروع و أداء الاخصائيين الاجتماعيين المدرسيين مع تكثيف ورش العمل و اقامة مؤتمرات دورية لمراجعة الاداء و تقييمه ثم تقويمه.