وأقع البيئة المدرسية ودورها في التحصيل الدراسي لدى تلاميذ مرحلة تعليم الأساس بولاية سنار (من وجهة نظر معلمي مدارس وحدة أبوحجار)

dc.contributor.authorإشراقة العجبه أحمد العجبة
dc.date.accessioned2019-04-04T06:57:44Z
dc.date.available2019-04-04T06:57:44Z
dc.date.issued2018
dc.descriptionبحث تكميلي مقدم لنيل درجة الماجستير في التربية (إدارة وتخطيط تربوي)en_US
dc.description.abstractالمستخلص هدف هذا البحث للتعرف على واقع البيئة المدرسية ودورها في التحصيل الدراسي لدى تلاميذ مرحلة التعليم الأساس،بولاية سنار ــ وحدة أبوحجار، إستخدمت الباحثة المنهج الوصفي لمناسبته لطبيعة الدراسة، وكان مجتمع الدراسةوعددهم ( 313 ) معلماً ومعلمة، أُخذت منهم عينة مكونة من (144 ) معلماً ومعلمة، تم إختيارهم عشوائياً من مجتمع المعلمين بمدارس مرحلة التعليم الأساس، ولاية سنار ــوحدة أبوحجار، وإستخدمت أداتي الإستبانة والمقابلة الشخصية لجمع المعلومات، ولمعالجة البيانات إحصائياً، تم إستخدام الطرق التالية: التكرارات، النسبة المئوية، معامل بيرسون، معامل إرتباط الفاكرونباخ، المتوسط الحسابي، الإنحراف المعياري، والأشكال البيانية. وأسفرت الدراسة إلى عدة نتائج أهمها: 1 ـ موقع المدرسة المناسب يؤثر إيجاباً على التحصيل الدراسي. 2 ــ إهتمام مدير المدرسة بتهئية البئية المدرسية يؤثر إيجاباً على التحصيل الدراسي. أهم التوصيات: 1ــ توفير الإجلاس المريح والكتب الدراسية. 2 ــ توفير الجانب الإقتصادي ( المالي ) يساعد في توفير واقع بيئي يلبي إحتياجات التلاميذ. Abstract The purpose of this research is to identify the reality of the school environment and its role in educational attainment among the students of the basic education stage in the state of Sennar Abu Ghar. The researcher used the descriptive approach to the nature of the study, the study population consisted of (313) teachers and teachers. A sample of (144) teachers and teachers were randomly selected from the teachers' community in elementary school, Sennar, Abu Ghar, the questionnaire and personal interview were used to gather information. To process the data statistically, the following methods were used: Frequency, percentage, Pearson coefficient, alpha Cronbach correlation coefficient, arithmetic mean, standard deviation, and geometric shapes. The study resulted in several results, the most important of which are: 1 The location of the appropriate school positively affects the academic achievement. 2. Providing safe drinking water at the school will restore the environmental stability of the school and thus affect the educational achievement. Recommendations: 1 Provide comfortable drawing and textbooks. 2 Providing the economic (financial) helps to provide an environmental reality that meets the needs of students.  en_US
dc.description.sponsorshipمحمود يعقوب محمودen_US
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/123456789/14407
dc.publisherجامعة النيلينen_US
dc.subjectالبيئة المدرسيةen_US
dc.titleوأقع البيئة المدرسية ودورها في التحصيل الدراسي لدى تلاميذ مرحلة تعليم الأساس بولاية سنار (من وجهة نظر معلمي مدارس وحدة أبوحجار)en_US

Files