اتجاهات معلمي مادة الأحياء نحو استخدام التقنيات التعليمية في تدريس مادة الأحياء بالمرحلة الثانوية

Abstract

مستخلص البحث

يهدف هذا البحث إلى معرفة اتجاهات معلمي مادة الأحياء نحو استخدام التقنيات التعليمية في تدريس هذه المادة بالمرحلة الثانوية . قام الباحث باختيار عينة عشوائية من معلمي مادة الأحياء بالمرحلة الثانوية بمحلية الخرطوم – ولاية الخرطوم . وقد اتبع الباحث المنهج الوصفي في إجراء البحث ، وقد صمم استبانه كأداة لجمع البيانات .

وبعد استعانة الباحث بالطرق والأدوات الإحصائية للوصول إلى النتائج.حيث تناول الباحث التحليلات الوصفية , واستخدم التكرارات والنسب المؤية والمتوسطات . وذلك لتحديد سمات عينة البحث . كما اختبر الباحث صدق وثبات الإستبانة وبحساب معامل الفا كرونباخ وجد انه يساوي 0.75 وهي قيمة كبيرة جداً.

واستخدم الباحث المتوسط الحسابي لإيجاد الاتجاه العام لأفراد عينة البحث ثم الانحراف المعياري. وبتطبيق اختبار تحليل التباين الأحادي للحكم علي معنوية الفرق بين متوسط عينة البحث ومتوسط المجتمع الافتراضي, وبناءً عليه تم قبول الفرض عندما كانت قيمة مستوي الدلالة المعنوية Sig. أقل من 0.05.حيث استخدم الباحث برنامج ( SPSS. )

وقد توصل الباحث إلي النتائج التالية :

1. إن اتجاهات معلمي مادة الأحياء ايجابية نحو استخدام التقنيات التعليمية في تدريس هذه المادة بالمرحلة الثانوية .

2. استخدام التقنيات التعليمية في تدريس الأحياء ايجابية بالنسبة لمحور الطالب فيما يخص إثارة الدافعية، وتفعيل دور الطالب، وتوفر المتعة والتشويق كما تنمي في الطالب الاتجاهات الايجابية، وتساعده علي التعلم الذاتي .

3. أوضحت أن هناك عدد كبير من المعلمين لم يتلقوا تدريباً أو دورات في مجال التقنيات التعليمية .

4. يوجد نقص في بعض التقنيات التعليمية وعدم توفر التقنيات الحديثة بدرجة كبيرة

وقد أوصت دراسة الباحث بالآتي :

1. ضرورة الاهتمام باستخدام التقنيات التعليمية في تدريس مادة الأحياء بالمرحلة الثانوية .

2. توفير أنواع مختلفة من المستحدثات في مجال التقنيات التعليمية .

3. تهيئة القاعات المناسبة لغرض استخدام التقنيات التعليمية .

4. إلحاق جميع المعلمين بدورات للتدريب علي استخدام التقنيات التعليمية .