استخدام تقنية الواقع الافتراضي في التعليم النظري

Abstract

الملخــــــــــــــص: ترمي هذه الدراسة إلى إبراز أهمية تقنية الواقع الافتراضي في التعليم النظري تتناول كيفية استخدام تقنية الواقع الافتراضي في التعليم النظري. كما أنه يلمح إلى بعض الحلول لهذه المشاكل. تعتمد الدراسة بشكل أساسي على مراجعة الأدبيات الشاملة للموضوعات المتعلقة بالتعليم والتعلم.. لقد وجد أن استخدام تقنية الواقع الافتراضي في التعليم النظري يمكن أن يوفر تجارب غير مباشرة ويتيح فرصًا تعليمية للأشخاص في المناطق النائية. يمكن أن تخلق أيضًا جوًا من المتعة والتحفيز للمتعلمين. علاوة على ذلك ، فإن استخدام هذه التكنولوجيا بمثابة عنصر جذب في التعليم ويمكن أن يغير التجارب المجردة إلى تجارب ملموسة ويسهل تحقيقها. يمكن استخدامه أيضًا لربط المدارس في العالم الثالث بنظيراتها في الدول المتقدمة من خلال الفصول الافتراضية مستقبلا. ينتهج هذا البحث التطبيقي التجريبي من عدة مراحل وهي: مرحلة جمع المعلومات عن المادة النظرية المختارة وتم تحليلها باستخدام ادوات التحليل بعد ذلك قام الباحث بتصميم التطبيق علي حسب البئية المختارة وهي فضاء المجموعة الشمسية وتم اختبار التطبيق وبعد ذلك تم التنفيذ. من اهم ما اوصت به الدراسه العمل على تطوير التطبيق ليشمل كل العلوم النظرية وتحويلها الي تطبيقية بتقنية الواقع الافتراضي.وايضا إضافة آلية استكشاف لتشمل كل جوانب الكوكب والتعرف على الظواهر الطبيعية.وايضا دمج التعليم الافتراضي في العمل المدرسي كجزء من مشروع الإصلاح التربوي الشامل وايضا اجراء دراسات مماثلة لبرامج أخرى مختلفة للفصول الافتراضية تخدم متطلبات التنمية الشاملة واحتياجاتها في العملية التعليمية.وايضا إجراء دراسات تثري مجال تكنولوجيا التعليم ببيئات افتراضية مختلفة مثل (المعامل والمكتبات والمراسم والمتاحف والمشاغل الافتراضية).

Abstract Virtual reality technology in theoretical education: This study aims to highlight the importance of virtual reality technology in theoretical education. It deals with how to use virtual reality technology in theoretical education. It also hints at some solutions to these problems. The study is mainly based on a comprehensive literature review of topics related to teaching and learning. It has been found that the use of virtual reality technology in theoretical education can provide indirect experiences and provide educational opportunities for people in remote areas. It can also create a fun and motivating atmosphere for the learners. Moreover, the use of this technology as an attraction in education and can change abstract experiences into concrete experiences and easy to achieve. It can also be used to connect schools in the third world with their counterparts in developed countries through virtual classrooms in the future. This applied, experimental research follows several stages, namely: the stage of collecting information on the selected theoretical material, and it was analyzed using analysis tools, after that the researcher designed the application according to the chosen environment, which is the space of the solar system, and the application was tested, and then the implementation was completed. One of the most important recommendations of the study is to work on developing the application to include all theoretical sciences and convert them to apply with virtual reality technology. And also add an exploration mechanism to include all aspects of the planet and learn about natural phenomena. And also the integration of virtual education into school work as part of the comprehensive educational reform project And also conducting similar studies for other different programs for virtual classes that serve the requirements of comprehensive development and its needs in the educational process‘And also conducting studies that enrich the field of educational technology with different virtual environments such as (laboratories, libraries, ceremonies, museums and virtual workshops).