بعض الذكاءات المتعددة وعلاقتها بالصحة النفسية لدي الطلاب الموهوبين

Abstract

مستخلص البحث هدف البحث لمعرفة علاقة بعض الذكاءات المتعددة بالصحة النفسية لدى طلاب الموهوبين بولاية الخرطوم ، وأتبعت الباحثة المنهج الوصفي، وتكون مجتمع البحث من طلاب مدارس الموهبة والتميز بولاية الخرطوم ، وقد بلغ حجم العينة (91) طالب وطالبة ،وتمثلت أداة البحث في مقياس الذكاءات المتعددة لهوارد جاردنر ومقياس الصحة النفسية من إعداد إسماعيل مرسي واستخدمت الباحثة برنامج الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (spss) واختبار (ت) لعينة واحدة واختبار (ف) لتحليل التباين كأساليب إحصائية وتوصلت إلى النتائج الآتية: أن السمة العامة لبعض الذكاءات المتعددة للموهوبين في مدارس ولاية الخرطوم تتميز بالارتفاع ، أن السمة المميزة للصحة النفسية للطلاب الموهوبين بولاية الخرطوم تتسم بالارتفاع ، توجد علاقة إرتباطية بين الذكاءات المتعددة والصحة النفسية ,لا توجد فروق بين الذكور والإناث في الصحة النفسية تعزى لمتغير النوع،لا توجد فروق في الذكاءات المتعددة بين الطلاب الموهوبين تبعاً لمتغير العمر. في ضوء هذه النتائج قدمت الباحثة عدد من التوصيات أهمها بناء برنامج لتنمية الذكاءات المتعددة ودراسة اتجاهات المعلمين والإدارة المدرسية نحو الذكاءات المتعددة .

ABSTARCT This research aimed to know the intelligence quotients of multiple intelligence and their relation to mental health among the talented students in Khartoum State, the researcher followed the descriptive method. The population of the research was composed of the students of the schools of the talented students. The sample comprised of (91) students, (27) of them were males and (64) were females, the tools of the study were Heward Gardener’s multiple intelligence measure and mental health scale by Ismaial and Mursy. The researcher used the statistical package of the social sciences (SPSS), using one sample (t) test, and one way analysis of variance (ANOVA) as statistical equations and the following findings were reached: that the general characteristic of multiple intelligence of the talented in the schools of the talented and outstanding students in Khartoum State was high, that the general characteristic of mental health of the talented students was high, that there were no differences between the males and females in mental health due to gender variable, and there was a correlation between multiple intelligence and mental health, that there were differences in multiple intelligences between the talented students according to age variable. In the lights of these results the researcher presented a number of recommendations, important of which was that programs for the development of multiple intelligence and models of well and intelligently formulated curriculums are to be built and studying the important factors in the deterioration of intelligence abilities and conducting a final longitudinal study about the intelligence abilities in preschool stage and an analytic study about the abilities of the talented teachers and studying the attitudes of the teachers and the school administrations towards multiple intelligence.