العلاقة بين صعوبات التعلم والمشكلات الاجتماعية التي تواجه الأسر (دراسة تطبيقية لبعض مراكز ذوي الاحتياجات الخاصة بمحلية أم درمان)

Abstract

مستخلص البحث

تناول البحث المشكلات الاجتماعية التي تواجه أسر الأطفال ذوي صعوبات التعلم بمحلية أم درمان.

تمثلت مشكلة البحث في انتشار صعوبات التعلم وهذا يعتبر تحدياً كبيراً لأسر الأطفال والعاملين في مجال صعوبات التعلم،وهذا يتمثل في إعاقة هؤلاء الأطفال عن التعلم وأهم المشكلات الاجتماعية التي تواجه الأسرة

تمثلت أهداف البحث في التعرف على أهم العوامل المسببة للمشكلات الاجتماعية الناجمة عن صعوبات التعلم أو العوامل المرتبطة بها وكذلك التعرف على أنواع صعوبات التعلم.

تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي لوصف وتحليل الدراسة الميدانية التي أجريت في مراكز ذوي الاحتياجات الخاصة في منطقة أم درمان حيث بلغ عدد المراكز التي أجريت عليها الدراسة ستة مراكز.

وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج منها أن معظم الأسر تفتقر الى ثقافة الوعي بالتعامل مع الأطفال ذوي صعوبات التعلم وكذلك عدم وجود الاهتمام والرعاية الكافية والاهتمام اللازم من قبل الأسر لهؤلاء الأطفال والمجتمع المحيط بالطفل يتعامل معه بصورة جيدة كما أن بعض الأسرة أصيبت بالعزلة الاجتماعية بسبب هؤلاء الأطفال .

كما أوصت الباحثة بعدة توصيات منها الاهتمام بشريحة الأطفال ذوي صعوبات التعلم والاهتمام بالدورات التدريبية للأسر التي لديها اطفال ذوي صعوبات تعلم وتوعية المجتمع في كيفية التعامل مع الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة خاصة الأطفال ذوي صعوبات التعلم.

Abstract

This study approaches the social problems that encounter families whose children are with learning difficulties at Omdurman locality.

The problem of the study is represented in the widespread of learning difficulties, a challenge for both children and the working staff in the field, and in turn, disability of learning among these children represent, the most important problems that their families encounter.

This study aims at identifying the most important causing factors of social problems resulting from learning difficulties, factors related to them, and the types of learning difficulties.

The researcher uses the descriptive analytic method in analyzing the field study carried out in people with special needs centres in Omdurman. Number of centres amounts to six centres.

The study concludes to many findings, the most important of which are that most families lack awareness of dealing with children with learning difficulties, non-existence of adequate care from the part of the families, and despite the good treatment these children find from the surrounding community, some families feel socially isolated, because of these children.

Finally, the researcher recommends necessity of giving care to children with learning difficulties, holding training courses for their families, and raising awareness among communities on how to deal with children with special needs, particularly, with children with learning difficulties.