The Effect of Using Multimedia in Educational Achievement in Islamic Education for Secondary School Students in Iraq (Reality and future vision)

Abstract

مستخلص يهدف هذا البحث الى الكشف عن أثر استخدام الوسائط المتعددة في التحصيل الدراسي في مادة التربية الإسلامية لدى طلاب المرحلة الثانوية في العراق، والوقوف على واقع استخدام الوسائط المتعددة في تدريس المادة، ومدى فاعليتها، واتجاهات مدرّسّي المادة ومدرّساتها نحوها، والمشكلات التي تواجههم، وتقديم رؤية مستقبلية في استخدام الوسائط المتعددة. استخدم الباحث المنهج التجريبي والوصفي، واعدّ الأدوات اللازمة لتحقيق اهداف البحث وهي: اختبار التحصيل، الاستبانة، اداة الحصر الميداني، وتم تحديد مجتمع البحث الأول: وهم طلاب المرحلة الثانوية في مدارس تربية بغداد الكرخ الثانية البالغ عددها (302) مدرسة ثانوية واعدادية، اما بالنسبة للمجتمع الاخر فكان مدرّسي التربية الإسلامية ومدرساتها في المدارس الثانوية والاعدادية والبالغ عددهم (548) مدرّس ومدرّسه، عينة البحث الأولى: تم اختيارها بصورة قصدية وهي (مدرسة بعقوبة) إذ تم اختيار شعبتين بصورة عشوائية من طلاب الصف الخامس وتم تقسيم الطلبة الى مجموعتين تجريبية (35) طالب وضابطة (29) طالب، العينة الأخرى: تم اختيارها عشوائياً من مدرّسي المادة ومدرّساتها والبالغ عددهم (113) مدرّس ومدرّسة، وتم تطبيق التجربة في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي(2017-2016)، وتم جمع البيانات وتحليلها باستخدام برنامج (spss)، اظهرت الدراسة نتائج من اهمها: وجود اثر ذي دلالة إحصائية في متوسط درجات تحصيل طلبة الصف الخامس في مادة التربية الإسلامية لصالح المجموعة التجريبية التي دُرست باستخدام الوسائط المتعددة، وضعف استخدام المدرّسين للوسائط المتعددة في تدريس مادة التربية الاسلامية، وفاعلية استخدام الوسائط المتعددة في تدريس المادة وايجابية استخدام الوسائط المتعددة في التدريس للمادة، وان هناك مشكلات تواجه مدرّسي المادة عند استخدامهم للوسائط المتعددة في التدريس، ومن اهم التوصيات: اعتماد استخدام الوسائط المتعددة في تدريس التربية الإسلامية في الصف الخامس الثانوي، واعداد المدرّسين وتدريبهم على استخدام الحاسوب وتنمية مهاراتهم وميولهم لاستخدام الوسائط المتعددة في تدريس المادة. Abstract The aim of this study is to identify the impact of using multimedia on educational attainment in Islamic education for preparatory school students in Iraq, and to examine the reality of using multimedia in teaching the material, its effectiveness, the teachers' attitudes towards it, the problems facing them in the use of multimedia. The researcher used the experimental and descriptive method and prepared the tools necessary to achieve the research objectives: the collection test, the questionnaire, the field inventory tool. The first sample was identified, they are secondary school students in Baghdad's Al- Karkh 2nd secondary schools (302 secondary and preporatory schools). The second sample was the Islamic teacher's education in the secondary and preparatory schools (548) teachers, The first sample was randomly selected: Baquba School. Two classes randomly selected students were selected from the fifth grade. The students were divided into two experimental groups: 35 students, and 29 students. The teachers sample was randomly chosen (113) teachers. The experiment was implemented in the second semester of the academic year (2017-2016), and the data was collected and analyzed using (SPSS).The study showed the following results: The existence of a statistically significant effect on the average score of fifth grade students in Islamic Education for the experimental group that studied using multimedia, the weakness of teachers' uses of multimedia in teaching Islamic education, the effectiveness of using multimedia in teaching, There are many problems for teachers when using multimedia in teaching Recommendations: Adoption of the use of multimedia in the teaching of Islamic education in the fifth grade secondary, and the preparation of teachers and training on the use of computers and develop their skills and tendencies to use multimedia in the teaching Islamic education.