المناخ الإسرى وعلاقته بدافعية الإنجاز والثقة بالنفس لدى الطلاب الموهوبيين بمدارس الموهبة والتميز بولاية الخرطوم

Abstract

مُسْتخلص البحث هدف هذا البحث الي التعرف على المناخ الأسرى وعلاقتهما بدافعة الانجاز والثقة بالنفس لدى الموهوبين بمدارس الموهبه والتميز بولاية الخرطوم ، ولتحقيق ذلك استخدمت الباحثة المنهج الوصفي ، تكونت عينة البحث من (228) طالب منهم (140) ذكور و (88) أناث ، وقد تم اختيارهم عن طريقة العينة القصدية وطبق عليهم مقاييس المناخ الأسري ودافعية الانجاز والثقة بالنفس ، بعد التاكد من الخصائص السيكومترية ولتحليل البيانات تم استخدام الاساليب الاحصائية بواسطة برنامج الحزمة الاحصائية فى العلوم الاجتماعية ((SPSS وتمثلت أهم النتائج: يتميز المناخ الأسرى في كل أبعاده والدرجة الكلية بالإيجابية. كما تتميز دافعية الإنجاز لدى الموهوبين بالإرتفاع، تتميز الثقة بالنفس لدى الموهوبين بالإرتفاع. وجود علاقة إرتباطية طردية بين المناخ الأسرى ودافعية الإنجاز. وجود علاقة إرتباطية طردية بين المناخ الأسرى والثقة بالنفس. لا توجد فروق ذو دلالة احصائية بين الجنسين في المناخ الأسرى. وجود فروق في المناخ الأسرى تعزى للترتيب الولادى كما وجود علاقة إرتباطية بين المناخ الأسرى وتعليم مستوى الاب ، وجود علاقة ارتباطية طردية بين المناخ الأسرى وتعليم الأم. وتوصلت الباحثة مجموعة من توصيات اجرائية وكان أهمها الإهتمام بفئة الموهوبين ورعايتهم مستخدماً ذلك الطرق العلمية الحديثة. وتهيئ المناخ الإسري المناسب الذي يدعم الموهبة عند الموهوب ويصقلها وأهم المقترحات كانت دراسة أثر المناخ الاسري في زيادة الدافعية وتعزيز الثقة بالنفس لدى الطلاب الموهوبين.

Abstract This research aims to know family environment and achievement Motivation and their relationship with self confidence to gifted student at Alm wohiba wa Altmuz higher School Khartoumllment this the researcher used descriptive method, sample chosen through intend sampling by using family environment, achievement motivation and self confidence scale, the sample consist of ( 228) students (140) are males and (88) are females. The data has been analyzed by (SPSS) using T-test for one sampling T-test for two in dependent samplig, Pearson correlation and Alpha Kronbakh aquarium. The result showed that all dimensions of family environment and total score were positive aspects, achievement motivation and self confidence were very high for gifted student at Alm wohiba wa Altmuz higher School Khartoum state, there was positive correlation between family environment and achievement motivation, there was positive correlation between family environment and self confidence, there significant differences in family environment due to gender in favor of fimel there no significant differences in family environment due to birth arranfement, there was positive correlation between family environment and educational level of mither and father for gifted student at Alm wohiba wa Altmuz higher School Khartoum state. Lastly, the researcher recommended that there must be study of the effect family environment on self confidence and achievement motivation of gifted students.