أساليب المعاملة الوالدية وعلاقتها بالتحصيل الدراسي لــــدى الأبناء في المرحلة الثانوية

Abstract

مستخلص الدراسة باللغة العربية

هدفت هذه الدراسة لمعرفة العلاقة بين أساليب المعاملة الوالدية والتحصيل الدراسي للأبناء وعلاقتهما ببعض السمات الشخصية وبعض العوامل الديموغرافية، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي في الدراسة الميدانية .

ويتمثل مجتمع الدراسة في الطلاب الموهوبين والموهوبات بالمرحلة الثانوية بمدارس القبس والبالغ عددهم (197) منهم (91)طالب و(106) طالبة تتراوح أعمارهم بين(13-18) عام بالصفوف الأول والثاني والثالث وهم جميع الموهوبين بالمرحلة الثانوية الذين تم الكشف عنهم في العام 2002 وتلقوا برامج اثرائية طوال هذه الفترة.

وتمثلت أدوات الدراسة في كل من مقياس الخرطوم لسمات الشخصية إعداد الباحث مهيد المتوكل ومقياس أساليب المعاملة الوالدية من إعداد الباحث أنور رياض وعبد العزيز،ونتائج التحصيل الدراسي واستبانه العوامل الديموغرافية والمتمثلة في النوع والعمر والترتيب الميلادي ومهنة الأم ومهنة الأب وتعليم الأم وتعليم الأب.

وبعد تطبيق المقاييس على العينة الدراسة، قامت الباحثة بمعالجة البيانات احصائيا بواسطة برنامج الحزمة الإحصائية(spss) Statistical Package For Social Science باستخدام عدد من القوانين، توصلت بعدها إلى النتائج التالية :

1. تتسم أساليب المعاملة الوالدية للموهوبين في عينة الدراسة بالايجابية في معاملة الأب/ الأم ويأتي التقبل في صدارة الأساليب يليه التشجيع فالمساواة والتسامح ثم الحماية.

2. توجد علاقة ارتباطيه قوية جداً بين أساليب المعاملة الوالدية / معاملة الأم والتحصيل الدراسي عدا أسلوب الحماية الزائدة ليس له علاقة دالة بالتحصيل الدراسي.

3.توجد علاقة قوية جداً بين أساليب المعاملة الوالدية وسمات الشخصية (الثقة بالنفس ، العفو والتسامح ، الميل الاجتماعي) أما الحماية الزائدة فليست هناك علاقة دالة بينها وبين سمات الشخصية، عدا في سمة الثقة بالآخرين .

4.لا توجد علاقة ارتباطيه بين التحصيل الدراسي وسمات الشخصية.

5.لا توجد أي فروق في السمات الشخصية للموهوبين تعزي للمتغيرات الديموغرافية.

6.توجد علاقة ارتباطيه بين التحصيل الدراسي والنوع وتعليم ومهنة الوالد ولا توجد علاقة ارتباطيه بين التحصيل الدراسي المتغيرات الديموغرافية الأخرى.

Abstract

This study aimed at knowing the relation between academic achievement and the style of parent parenting with their children as well as relation with individual characteristic and some demographic factors.

The researcher used the descriptive methodology for field study, and the talented students at Qabbas secondary schools were the specimen for the study symbol. They were (197) their ages were about (13-18) and they were also chosen deliberately.

The study tools consists of individual characteristic of Khartoum dimension which was prepared by Muhaid al Mutawakil ,and parent parenting style dimension with their children which were also prepared by Anwar Riad and Abdul aziz al mugaisib , and finally the result of academic achievement ,and demographic factors are represented in gender, age , birth number, parents occupation and education .

The researcher used spss program: (Statistical Package for Social Science) to attain the results which were as the following:

the parent demeanor styles for talents was described positively with parents behaviors and it comes the first place of the style as followed by encouragement , equality , tolerancy and guarding .

8. There is strong relation between parents' demeanor style and the academic achievement except an extract guarding it doesn't have any relationship with the academic achievements.

9. There is strong relation between parents' demeanor styles and the individual characteristic. Except an extract guarding which doesn't have any relationship with the individual characteristic.

10. There are positive individual differences in parent's demeanor style with the talent students in the specimen which attributes to the demeanor change.

11. There is no difference in individual characteristic for talent refers to demographic unsteady.

12. There is relation between the academic achievement and the favor male and the education of the father and his occupation.