اضطرابات النطق والكلام لدى تلاميذ الحلقة الأولى بمدارس الأساس ولاية الخرطوم – محلية أم درمان – وحدة أبو سعد جنوب

Abstract

مستخلص البحث

هدف هذا البحث للتعرف على مشكلات اضطرابات النطق لدى تلاميذ الحلقة الأولى بمحلية أم درمان وحدة أبو سعد جنوب. اتبعت الباحثة المنهج الوصفي في إجراء هذا البحث حيث استخدمت مقياس اضطرابات النطق أداةً لجمع المعلومات من مجتمع البحث المتمثل في تلاميذ الحلقة الأولى بوحدة أبو سعد جنوب والبالغ عددهم (1321) تلميذاً وتلميذة بالحلقة الأولى . وقد استعانت الباحثة بإدارات المدارس لملء المقياس عن التلاميذ الذين لديهم اضطرابات نطق في بعض الحروف. بعد جمع البيانات تم تفريغها في برنامج الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية SPSS ، حيث تم إجراء اختبار كاي2 للتحقق من فرضيات البحث. وقد توصلت الباحثة إلى عدد من النتائج أهمها: أن نسبة انتشار مشكلات نطق الكلام لدى تلاميذ الحلقة الأولى في منطقة الدراسة دون الـ 10%. وأن من أكثر المشكلات التي تنتشر في منطقة الدراسة تتعلق بحرف الراء، ولا وجود لمشكلات ناجمة عن التداخل اللغوي لدى التلاميذ. كذلك وجدت الباحثة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث في مدى انتشار مشكلات النطق لدى تلاميذ الحلقة الأولى. كما توصلت لعدم وجود لا توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين العمر ومشكلات النطق لدى عينة الدراسة. تقدمت الباحثة بعدد من التوصيات أهمها: تأهيل المختصين في مجال اضطرابات النطق بعمل دورات تدريبية مستمرة وورش عمل. وتوعية الأسر (أمهات وآباء) بأهمية دورها في مواجهة الاضطرابات ودورها في نجاح العلاج. وعمل ورش عمل لمعلمي صفوف الحلقة الأولى بحسن المعاملة مع هؤلاء التلاميذ المصابين وإعطائهم فرص المشاركة داخل الحصص وفي الأنشطة المدرسية. كما أوصت بضرورة الاهتمام بتعيين أخصائي نفسي واجتماعي بالمدارس لمساعدة التلاميذ اللذين يعانون من اضطرابات النطق والكلام وذلك بالتوجيه والإرشاد. Abstract This research aimed to recognize disorders of articulation of first episode pupils in South Abu Saeed Unit in Omdurman locality. The researcher utilized descriptive method in conducting this research. Articulation disorders parameter was used as a tool to collect information from (111) pupils of first episode out of (1321) male and female pupils who represented the population of the study in South Abu Saeed Unit. The researcher made use of schools' administrations to fill in a questionnaire about pupils who suffer articulation disorders in some letters. After collection of data, data were processed by using SPSS, where Kai-2 test was executed to test research's hypotheses. A number of results were reached by the researcher; some of the most important results were: rate of prevalence of articulation disorders problems of first episode pupils in study zone is lower that (10%). One of the most prevalent problems that encounter pupils in study zone relates to articulation of Raa letter. There are no problems originated as a result of linguistic interferences of pupils. There are no differences of statistical significance between male and female pupils in the extent of prevalence articulation disorders of first episode pupils. There is no relationship of statistical significance between age and problems of articulation disorders in the population of the study. A number of recommendations were made by the researcher; the most important ones were: to qualify experts in the field of articulation disorders by holding continuous training workshops. Make families (mothers and fathers) aware of the importance of their role in encountering articulation disorders and in success of treatment. Hold workshops for teachers of first episode pupils concerning good treatment with pupils who suffer articulation disorders and give opportunities to them to participate in class lessons as well as in school's activities. The researcher also recommended recruiting psychiatrist and social worker in schools to help pupils who suffer articulation disorders and speech in terms of guidance and direction.