التربية الجمالية عبر الفن

Abstract

مستخلص البحث البحث دراسة نظرية لتجارب فى التربية الجمالية عبر الفن وأثرهافي تطوير النشء من خلال البحث فيالإرثالفلسفي (أفلاطون-شيللر-هربرت ريد) وكذلك في بعض التجارب العربية التي تشابه أصولنا الروحية والفكرية. استخدم البحث المنهج الوصفي التاريخي وذلك باستقصاء مفاهيم الفلسفة ,التربية,الفن,الجمال لتأسيس مفهوم للتربية الجمالية عبر الفن ووصف وتحليل نتائج تجارب في الإبداع والتفكير الإبداعي والسلوك الاجتماعي وكذلك الأنشطة الحرة والألعاب التعليمية. وصف وتحليل تجربة الجمعية الدولية للتربية عن طريق الفن (الانسيا) وبعض تطبيقاتها(سيمرل-اوتوانا-مصر). من أهم النتائج التي توصل إليها البحث أن التربية الجمالية عبر الفن تشجع الطفل على الإبداع وتنمية التفكير الإبداعي وتنمى السلوك الاجتماعي كالتعبير والاتصال والمشاركة. وتساهم في بناء الشخصية والتكامل النفسي وتكوين علاقة ايجابية مع العالم الخارجي (المجتمع والبيئة). تشجع على الاكتشاف والتجريب والبحث، تساعدعلى تنمية الإحساس والإدراك والخيال,تربية حواس الفرد لأنواع من الاستجابات العملية والأحكام التذوقية والسلوك الجمالي. إيجاد قيمة جمالية في الشكل التربوي العام من خلال تأثر المواد الأخرى بالتربية الجمالية عبر الفن. Abstract This study is a theoretical research studies the aesthetic education through art and its impact on young people and that through carrying out researches on philosophical heritage (Plato – Schillar – Herbert Reed) as well as some Arabic experience that resemble our spiritual and intellectual roots. This research uses the descriptive, and historical methods and that by exploring the concepts of Philosophy education, Art, and beauty so as to root anaesthetic concept through art and also to describe and analyze the findings of experience in creativity, creative thinking, social behaviour and as well as free activities and educational games describe and analyze the international society for education through the Art (I , N , S , E , A) experience and some of its applications (Samrl – Autwana – Egypt). The most important findings achieved by this study that the aesthetic education through art encourages child creativity, develops child creative thinking, participate in child personality up building and psychological integration and create a positive relationship with surrounding environment that encouraging exploration, experimentation and research. Aesthetic education helps in developing sense, perception and imagination, it also helps individual sense to be raising for some types of scientific responses and test judging and aesthetic behaviour. Finding aesthetic value in public education system through other subjects that effected by aesthetic education.